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北工院專題

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2022.08.30 以現(xiàn)代學(xué)徒制賦能“蘇州制造”
2022.08.23 如何以數(shù)字技術(shù)提升職業(yè)院校辦學(xué)能級
2022.08.23 產(chǎn)教深度融合是職業(yè)本科院校發(fā)展的關(guān)鍵
2022.08.23 “雙高計(jì)劃”提質(zhì)增效的三個(gè)著力點(diǎn)
2022.08.23 從“聚焦”到“聚力”，激發(fā)產(chǎn)教融合新活力
2022.08.16 普職“協(xié)調(diào)發(fā)展”如何破難題補(bǔ)短板
2022.08.16 林宇：校企合作要走深政策供給不能少
2022.08.15 職業(yè)本科高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵在哪兒
2022.08.14 打破職業(yè)教育“天花板”
2022.08.11 數(shù)字化背景下的教育政策與實(shí)踐
2022.08.09 “分不分—何時(shí)分—分多少—怎么分” 解答普職協(xié)調(diào)發(fā)展的重要問題
2022.08.02 十載興職教，激活技能型社會
2022.08.01 發(fā)揮現(xiàn)代學(xué)徒制優(yōu)勢開啟職業(yè)培訓(xùn)新局面
2022.07.26 高職院校要深入落實(shí)“育訓(xùn)并重”
2022.07.20 從德育視角看職業(yè)學(xué)校文化建設(shè)
2022.07.19 王靖高：高職高質(zhì)量發(fā)展的五個(gè)支點(diǎn)
2022.07.14 強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，提升服務(wù)發(fā)展水平
2022.07.13 開辟中國特色學(xué)徒制創(chuàng)新發(fā)展新境界
2022.07.12 讓“職業(yè)本科”成為金字招牌
2022.07.12 促進(jìn)共同富裕職業(yè)教育大有作為

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