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北工院專題

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2023.01.06 聚焦類型定位推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展
2023.01.05 推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展要把握四個(gè)要義
2023.01.04 當(dāng)好職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展的沖鋒舟
2023.01.03 【人民時(shí)評(píng)】深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革
2022.12.30 推進(jìn)職業(yè)教育改革須深化產(chǎn)教融合
2022.12.29 推進(jìn)立法補(bǔ)齊產(chǎn)教融合短板
2022.12.28 深入推進(jìn)產(chǎn)教融合需要進(jìn)一步細(xì)化政策
2022.12.27 “雙高”中期績(jī)效評(píng)價(jià)作用如何有效發(fā)揮
2022.12.22 加快構(gòu)建教育現(xiàn)代化的中國(guó)理論
2022.12.22 用好國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)“雙師型”教師發(fā)展
2022.12.20 著力建設(shè)一支量足質(zhì)優(yōu)的職教專任教師隊(duì)伍
2022.12.14 用好國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)“雙師型”教師發(fā)展
2022.12.13 探索新時(shí)代高職教育高質(zhì)量發(fā)展路徑
2022.12.06 高水平專業(yè)群如何生成集聚效應(yīng)
2022.12.06 中國(guó)特色學(xué)徒制：“現(xiàn)場(chǎng)工程師”培養(yǎng)的秘密武器
2022.12.06 職教本科要緊抓專業(yè)和專業(yè)群建設(shè)
2022.11.30 “雙師型”教師認(rèn)定要關(guān)注什么
2022.11.30 推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展需綜合施策
2022.11.29 錨定職業(yè)本科教育發(fā)展風(fēng)向標(biāo)
2022.11.28 科學(xué)修訂職業(yè)分類提升人才隊(duì)伍建設(shè)專業(yè)化水平

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