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北工院專題

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2021.11.16 系統(tǒng)構建立德樹人德技并修人才培養(yǎng)體系
2021.11.16 守正創(chuàng)新：職業(yè)本科穩(wěn)步發(fā)展的關鍵
2021.11.09 梁克東：高職課程思政建設應厘清“三重邏輯”
2021.11.09 聶強：高質量發(fā)展主線下如何深化“三教”改革
2021.11.09 教師評價改革的關鍵在于思維轉變
2021.11.02 職業(yè)教育高質量發(fā)展的突破與堅守
2021.11.02 現(xiàn)代職業(yè)教育高質量發(fā)展評判的四個維度
2021.11.02 職業(yè)本科：高質量發(fā)展的強力引擎
2021.11.02 高職院?，F(xiàn)代化治理體系如何構建
2021.10.26 發(fā)展職業(yè)本科是服務高質量發(fā)展的突破口
2021.10.26 以職教高考推進人才培養(yǎng)一體化
2021.10.20 發(fā)展職業(yè)本科教育要把握六個“穩(wěn)”
2021.10.20 智能化時代呼喚技術技能人才培養(yǎng)升級
2021.10.15 質量優(yōu)先是職業(yè)本科規(guī)模調整的前提
2021.10.12 更好地理解工匠精神的實質
2021.10.05 職教本科發(fā)展的關鍵在于“雙師型”教師
2021.09.28 構建融合創(chuàng)新的職業(yè)教育新生態(tài)
2021.09.21 雙高”院校要舞好高質量發(fā)展“龍頭”
2021.09.14 提高職業(yè)教育適應性從何處發(fā)力
2021.09.14 奏響職校治理能力提升“三部曲”

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