2025年5月25日-27日，為深入貫徹落實國家關于職業教育高質量發展的決策部署，落實教育部關于職業教育“雙師型”教師隊伍建設有關要求，加快推進由我校牽頭組織開展的《職業教育“雙師型”教師認定標準研究與開發》課題工作，由教育部教師工作司指導，北京工業職業技術學院主辦，蕪湖職業技術學院、安徽商貿職業技術學院承辦的職業教育“雙師型”教師分類認定標準研究推進會在安徽省蕪湖市隆重召開，教育部教師工作司四級調研員賈炎龍，我校黨委副書記、院長柳長安，以及來自全國24個省、市、自治區的129個職業院校代表和部分企業代表共240余人參加了本次會議。
教育部教師工作司四級調研員賈炎龍在講話中強調，新一輪科技革命和產業變革加速演進，面對新使命、新要求，以及人民對公平優質教育的期盼，我們應深刻認識教育面臨的新形勢新挑戰，積極貫徹落實全國教育大會精神，為“十四五”收官和教育強國建設做好全面布局。他指出，標準研制在前期的工作基礎上，要進行工作梳理，分類施策，做好職教內涵建設；要統籌好探索和借鑒的關系，把已有經驗用到極致，減少低層次重復勞動；要做好調查研究，深入行業企業一線，把調研數據真正用起來。
校黨委副書記、院長柳長安介紹了“雙師型”教師分類認定標準研制工作推進情況。他指出，職業教育辦學質量離不開實踐經驗豐富的教師隊伍，分專業研制“雙師型”教師認定標準對于有效培養教師專業素養和實踐能力具有重要意義，建立完善的“雙師型”教師認定體系有助于促進職業教育均衡發展，推動職業教育教師素質整體進步。他強調，認定標準要遵循先進性、檢驗性、適應性、實用性、規范性原則，確保標準經得住實踐檢驗；要在廣泛調研論證的基礎上掌握產業智能化改造的需求，關注新技術、新工藝對教師能力的要求，確保標準能夠反映專業領域的最新技術和發展趨勢；要確保標準的科學性和權威性，既要保證標準與現有制度有效銜接，也要兼顧區域間、產業間、辦學層次間的差異，為“雙師型”教師認定提供明確的方向和統一的規范。
北京工業職業技術學院黨委副書記、院長柳長安
機電工程學院院長張春芝在會上介紹了“雙師型”教師認定標準模板設計思路，初級、中級、高級“雙師型”教師通用能力以及標準調研工作開展的具體要求。
會議分組開展研討，各參與單位結合“雙師型”教師隊伍建設實際，圍繞標準調研思路、落地實施等方面開展了深入討論。大會還邀請廈門城市職業學院院長、廈門開放大學院長唐寧，常州信息職業技術學院數字媒體學院院長楊會做專家報告。
研討會現場
分專業類開展“雙師型”教師標準研究開發不僅填補了我國“雙師型”教師評價標準體系的空白，也是推動職業教育高質量發展的基礎性工程。標準基于專業差異科學界定“雙師型”教師能力維度和評價指標，為職業院校師資隊伍建設提供了明確導向，將有效推動教師隊伍從規模擴張向質量提升轉變，全面服務技術技能人才培養質量提質增效需要，為制造強國建設提供堅實的人才保障和智力支持。
