2021年12月22日，中國高等教育學會在線發布“2021版全國普通高校教師教學發展指數”。我校項目數545、總分77.66，位列全國高職院校第9名。
自2019年11月中國高等教育學會首次發布教師教學發展指數以來，相關工作受到全國各地教育行政部門和高等院校廣泛關注，有力推動了教師教學工作的發展。教師教學發展指數模型也在實踐探索中不斷豐富和完善。2021版指數依舊從“6+1”個維度刻畫我國高校教師教學發展生態，其中本科指數的一級指標包括“教師團隊”“教改項目”“教材項目”“教學論文”“教學成果獎”“教師培訓基地”6個維度和“教師教學競賽”特別維度，并新增了9個三級指標，數據量也新增了7萬6千余條，達到了57萬余條；高職指數體現職教特色，在一級指標上進行了調整，包括“教師團隊”“產教融合”“專業與課程”“教材與論文”“教學成果獎”“教師培訓基地”6個維度和“教師教學競賽”特別維度，新增了3個二級指標，13個三級指標，數據量新增了11萬余條，達到了31萬余條。
此次正式發布的高職院校教師教學發展指數中上榜高職院校達到1408所，占全國高職院?？倲?2.75%，比去年提高了2.55個百分點，排名前三的為深圳職業技術學院、天津市職業大學和金華職業技術學院，與去年相同。從各區域上榜率來看，東部地區上榜511所，占東部地區高職院校數的96.78%，比上年提高了2.38個百分點；中部地區上榜389所，占中部地區高職院校數的的90.89%，比上年提高了0.87個百分點；西部地區上榜395所，占西部地區高職院校數的89.77%，比上年提高了4.39個百分點；東北地區上榜113所，占東北地區本科院校數的92.62%，比上年提高了2.62個百分點。從上榜比例來看東部地區依舊領先，西部地區增幅最大。從各區域校均分和校均項目數來看，東部地區以校均38.8分和校均89.1項占絕對優勢，其他各區域校均分與上年相似，校均項目數均有一定的增加。從各省的表現來看，天津市校均分最高，浙江省相比天津市校均分略低排名第二，再者為江蘇省和北京市，貴州和云南兩省的校均分相對偏低，各省總體態勢和去年相似，也說明高校教師教學現狀是個長期發展的結果，需要持續努力才會有所改變。在前100高校中，“雙高”建設高職院校95所，占所有“雙高”建設高職院校數的48.22%；在前300高校中，“雙高”建設高職院校189所，占所有“雙高”建設高職院校數的95.94%。進入指數覆蓋的民辦高職共309所，占所有民辦高職院?？倲档?3.06%，比去年增加了6.52個百分點。
我校一直以來重視教師教學發展工作，制定出臺了一系列關于促進教師教育教學能力和專業實踐技能等的制度文件，著力構建教師教學成長發展的優良生態，為教師教學發展提供專業化指導、服務與支持，全面提升教師專業素養和教育教學能力。下一步，學校將參照教師教學發展指數指標體系，總結經驗、查漏補缺，建立健全教師教學能力培養、評價和激勵機制，著力建設卓越教學文化，持續深化教育教學改革，全面提高人才培養質量。
