為紀念教育部全國高等學校圖書情報工作指導委員會（以下簡稱教育部高校圖工委）成立40周年，全面反映四十年來高等學校圖書館事業取得的成績，教育部高校圖工委發起了”圖書館館長采訪大學校長”活動。校長安江英應邀接受了我校圖書館館長李月清專訪，此次訪談錄在教育部高等學校圖書情報工作指導會員會網站上全文刊出，為推動我校圖書館高質量發展，進一步提升學校社會影響力，塑造學校形象發揮了積極作用。
以下為訪談錄全文：
圖書館是大學的精神文化殿堂
——北京工業職業技術學院李月清館長采訪安江英校長訪談錄
圖1 安江英校長（右）在圖書館書墻接受李月清館長的采訪
李月清館長：安校長，您好，很榮幸由我來采訪您，在您心中，圖書館的發展重點是什么？
安江英校長：圖書館是高校校園的地標性建筑，是反映學校校風學風、學術氛圍和精神文化的重要文化殿堂，是校園文化和社會文化建設的重要基地。圖書館是為人才培養和科學研究服務的學術性機構，是學校教育的重要組成部分。在學校發展中，具有獨特的地位、發揮著不可或缺的作用。圖書館的發展與定位，主要考慮三個“符合度”：一是否符合學校發展的目標、定位和地方經濟建設的需要；二是否符合人才培養目標和科研工作目標的要求；三是否符合學生的培養過程和高質量人才的需要。
圖書館是學校的文獻資源中心，實施以讀者為中心的戰略，堅持讀者至上的服務理念。服務內容由文獻服務向知識服務轉變。服務模式由單一閱讀場所向多元文化載體轉變（交流、創意、展示空間），信息共享空間，學習共享空間，研究共享空間，創客空間，可以采用不同的需求創新模式，以最大限度的服務方式滿足讀者的需求，例如：教學型需求、教育型需求、科研型需求、培訓型需求以及社團需求等。
李月清館長：您有在本科院校的工作經歷，您認為高職院校圖書館和本科院校圖書館的差異主要在哪里？
安江英校長：人才培養目標的不同決定了辦館目標的不同。本科院校更注重基礎理論知識的學習，其圖書館館藏內容以理論型、學術型為主，而高職圖書館多以應用型、技術型館藏為主，具備自己獨特的館藏特色，是實現學校課堂教學與圖書館教育的雙向滲透、幫助學生發現問題和解決問題的 “第二課堂”。
教學任務的不同決定了辦館任務的不同。高職圖書館重在培養學生知識的應用，而不是知識的發現。注重校企合作豐富實訓資源館藏，圖書館加強與企業合作，積極號召社會上的知名企業參與到圖書館的館協工作中，與企業共同擬定實訓項目課題供參與到實訓中的學生共同探討。定期與企業合作舉辦論壇會，及時將最近最前沿的市場需求和科技動態傳達給學生。
加強特色資源庫建設。高職圖書館應結合學校自身定位，依托優勢學科，在對本館館藏資源深入研究的基礎上，整合各方資源，構建具有本館特色的、個性化的專題數據庫。
李月清館長：目前，學校入選了“中國特色高水平高職學校和專業”建設計劃，圖書館在我校“雙高建設”中應做出哪些貢獻？
安江英校長：“雙高”建設項目的啟動，既對高職院校圖書館目前的工作發起了挑戰，同時也對高職院校圖書館的各項事業帶來了前所未有的機遇。圖書館應該抓好這一契機，立足高校圖書文獻信息資源密集的優勢，主動作為，努力打造成為智庫型高校圖書館，為“雙高計劃”實施提供有力服務保障，提升圖書館核心競爭力。圖書館的發展從我校特色出發，遵循三貼近原則。
一要貼近師生原則，助推培養知識型、技能型和創新型人才。
依據圖書館的資源優勢，開展閱讀推廣活動，在陶冶情操的同時，提高自身修養，完善品德等，達到立德樹人的目的。開展新書推薦活動，組織專業知識和娛樂智力為組合體的專題活動，引導讀者閱讀傾向，培養讀者閱讀興趣，拓展學生專業文化視野。開展身邊的故事系列活動，如邀請優秀畢業生大國工匠羅火松，優秀教師郭凱老師，我?！耙粠б宦贰暗嫩`行者謝麗皋老師，講述工作中的收獲和體會，深化專業學習，提升創新素養。講述者從教師和學生中來，有很強的感染力和親切感，這些活動就很受學生歡迎。
二要貼近專業原則，打造專業特色資源保障體系。
圖書館在資源建設實踐中要結合學校具體建設任務開展資源建設，以高水平專業群及相關學科為核心，優化館藏結構，打造集收藏、檢索、管理等功能為一體的服務平臺，收集完善科研、教學等各個環節的數據資源，并實現這些資源的高效共享，全面加強高校特色專題學科數據庫建設，通過專題學科數據庫的建設，提升信息資源融合與定向傳遞能力，打造專業特色資源保障體系。例如結合我校重點專業機電一體化技術專業群和工程測量技術專業群，建立實習實訓錄像資源庫，技能大賽錄像庫、畢業設計作品資源庫等，打造專業特色資源保障體系。目前，我校圖書館設立了考證專區，學生的利用率很高，但還需要有專業課教師進一步引導和解讀，提高學生獲證率，使其真正掌握一技之長服務于社會。
三要貼近產業原則，服務地方經濟發展。
圖書館的服務對象不再局限在校內，而是延伸到產業和地方經濟，其服務內容資源需要涵蓋高職院校及相關行業、產業的知識技能，從而為地方經濟社會和行業建設發展服務。綜合上述，高職圖書館必須樹立開放的思想，提供高質量的教學和科研服務，積極開展多種形式的地方經濟建設和社會文化建設，為學?？蒲?、教育、地方經濟社會文化發展提供更大的保障。
圖2 安江英校長在圖書館使用自動借還機
李月清館長：您走進我校圖書館的第一印象是什么？
安江英校長：寬敞明亮的環境，現代化的設施，不同的功能區域，濃郁的文化氛圍，是我走進圖書館的第一印象。圖書館設有影視廳、視聽室、電子閱覽室、期刊閱覽室、專題圖書區、密集書庫、咖啡廳、討論室等多處功能區域。視聽室購有影視數據庫，每周為讀者免費播放電影。電子閱覽室則方便讀者使用，查找數字資源。讀者研討室能夠為師生展開專題商討提供舒適空間、電腦和投影，方便師生進行頭腦風暴和學術沙龍。圖書館實現了借閱和服務過程的高度智能化。功能區域中，設有自助借還機、自助打印復印機、自助存包柜等設備，使讀者能夠享有輕松便捷，豐富多樣的閱讀體驗和信息服務。智慧鋼琴，朗讀亭，瀑布流設備，拓寬圖書館閱讀模式，豐富多元化閱讀環境；圖書館大數據綜合展示平臺，實時顯示圖書館業務數據；圖書館培訓教室和電子閱覽室教學教輔設備，配備云桌面管理系統。黨建VR體驗館，結合先進的VR技術、時代前沿的黨建內容，通過對有限空間的充分利用，以及視覺、聽覺、觸覺的三重交互體驗，使學習者有種身臨其境的融入感，不僅讓紅色教育更豐富，也讓黨員群眾更加凝心聚力，錘煉黨性提高素養。
李月清館長：對于圖書館開設的思政專區，考證專區，您的看法如何？
安江英校長：圖書館開設的思政專區，考證專區，是有針對性的個性化服務的一種體現。考證專區該區域根據各二級學院及學部所提供的考證內容和需求，按照考證類別均配備了相應專業圖書和參考資料，貫徹了學?！?+X證書”培養方案，提高學生獲取各類職業資格證書取證率。思政專區，配備了各種思政讀本，以及一體機和多媒體大屏的黨史、黨建數字和音像資源，圍繞”不忘初心、牢記使命”主題，展現戰火年代革命先輩的偉大，回顧黨的光輝歷程，宣傳了思政黨建知識，讓師生們耳濡目染感受黨建文化氣息，強化黨性修養。
李月清館長：您參加了圖書館舉行的讀書月開幕式，請您談談對于我們開展的一系列閱讀推廣活動的意見和建議？
安江英校長：我校圖書館充分利用館藏資源豐富和創新服務的優勢，以“兩季兩月”（即開學季、畢業季、讀書月、新春月）為主線，堅持每年舉辦主題突出、特色鮮明、內容豐富，形式多樣的閱讀推廣活動，活動數量眾多，幾乎每一到兩周一項活動舉行，形式多樣，活動覆蓋范圍廣，參與人數眾多，一些活動已成為學校師生中知名的品牌活動。例如在元旦開展的“筆墨凝書香 萬家納新福”活動，師生們積極參與到“寫春聯，納新?！钡幕顒又?，寄托了全校師生對新年美好生活的向往和對祖國、對學校發展的誠摯祝愿。開展的“不忘初心 牢記使命——手寫紅色經典”活動，在圖書館發放的抄寫紙或抄寫本上，手抄寫紅色經典書籍節選內容，活動參與度高，黨委書記、副校長等校領導積極參加，在全校師生中引起廣泛熱潮。開展的橡皮章課堂，中秋猜燈謎等活動，動手性，趣味性強，豐富了同學們的課余生活，調動了同學們對手工的興趣，讓學生暫時放下手機，培養自己的動手操作、合作學習能力，不斷提高自身的美學素養。我校圖書館并榮獲中國圖書館學會“2019年閱讀推廣星級單位”稱號。
豐富多彩的閱讀推廣活動的開展，對于激發同學們的學習興趣，增長見識和開闊眼界，促進全面素質的發展，引領我校的優良學風，提升校園的文化氛圍有著重要的影響。
李月清館長：“雙高計劃”建設對高職學生的信息素養能力提出了更高的要求，提高高職學生的信息素養能力是一項重要教育工作。請您談談圖書館在信息素養培養中地位和作用？
安江英校長：“信息素養”是一個整體概念，它包含信息意識、信息能力、信息知識和信息倫理四個方面的素養; 是包含對信息的認識、搜索、評估及使用等綜合素質的統稱。嚴格意義上來講，信息素養的概念是由圖書館信息檢索概念推廣并延伸而來的，是信息時代下傳統文化素養的延伸。高職圖書館是提升用戶信息素養的基礎也是關鍵，應充分利用圖書館自身資源優勢、在提高大學生信息素養上大有所為。
一是信息素養的培養要從大一新生開始。
入館教育是圖書館為學生提升信息素養準備的“第一堂課”。提高用戶的信息素養就要從入館教育抓起。入館教育是一項基本覆蓋所有高校圖書館的讀者培訓工作，是覆蓋所有大一新生的一堂課。
二是信息素養教育要貫穿整個大學生活。
面向全體學生開設信息素養培訓課程，引導他們利用圖書館掌握信息資源的查找、辨別、利用的技能，促進對專業知識的領悟和提升。舉辦數據庫培訓講座，使信息素養貫穿到學生的整個大學生活中，圖書館深入拓展大學生信息素養教育規模與水平，全面提高信息檢索、處理、創新能力，助力人才培養。
三是組織參加全國高職信息素養大賽。
全國高職院校信息素養大賽，是首個屬于高職圖書館的全國性比賽，是教育部職成司高度關注的高職圖書館賽事。我校圖書館作為北京高職高專專業委員會主任館，已經連續三年組織承辦北京市信息素養大賽，組織參加全國信息素養大賽決賽，以大賽為契機，“以賽促學、以賽促教、以賽促建”，全面助力北京高職院校師生整體信息素養水平的提升。
圖3 安江英校長在圖書館重點文獻庫觀看《韓熙載夜宴圖》
李月清館長：針對目前圖書館工作多，任務重，人員少，對學科專業服務能力有待提高的問題，如何解決？
安江英校長：一是利用信息化技術手段，提高服務效率
隨著國家科技水平的不斷提升，信息技術的應用范圍也變得越來越廣，在此期間圖書館也緊跟時代發展潮流，將現代化信息技術手段引入日常管理與服務工作中，以保證各項工作的有效進行，促進圖書館文化建設水平的提高。其間為保證管理工作自動化與智能化水平的不斷提高，圖書館應及時地更新整體服務體系，構建現代化、智能化的服務體系，促進圖書館的可持續發展。例如我校圖書館開發的《圖書定位精準系統》、《圖書可視化驗收系統》、《手機移動端圖書盤點系統》，以上三個系統都具有很強的創新性和應用性，能極大地提高服務質量和速度，可以在高校圖書館中大力推廣應用。希望我校圖書館再接再厲，打造技術、資源、館員、建筑、空間等要素深度融合的圖書館智慧化服務平臺，以期彰顯高職院校圖書館服務高職院校“雙高計劃”建設的價值張力。
二是可以實行兼職館員制度。
高職院校專業兼職館員制度建設是指圖書館為適應高職院校各專業建設和發展的需要，優選學院重點專業中具備一定圖書情報知識和相關專業知識背景的教師兼任，借以促進其與相關專業的讀者建立聯系，主動為他們提供深層次、高水準信息服務的一種服務模式。他們既具有專業知識背景，又有圖情知識和信息素養，是為圖書館專業文獻建設和專業讀者提供深層次的咨詢服務的。要結合圖書館的實際情況，明確規定專業兼職館員的權利和義務。根據學校專業設置情況，劃分工作范圍，在此基礎上劃分出兼職館員的重點服務對象，并確定工作目標。這是當前彌補圖書館專業服務人員不足，提高圖書館對教學科研服務能力水平，提升圖書館學科嵌入水平，提高學校專業建設和人才培養質量的重要舉措之一。
圖書館是高職院校改革、建設與發展的三大支柱之一，擔負著為學校教學科研、人才培養、文化傳承和社會服務提供文獻信息服務的重要任務，是高等教育人才培養的重要手段和支撐，是社會信息化發展的重要載體。高職院校圖書館作為高等職業教育的重要條件，應在實際工作中不斷探索研究，創新服務模式，提升服務水平，更好地為高等職業教育服務，為人才強國戰略服務，為整個社會的職業化進程服務。
