為了深入學生，加強與學生的溝通交流，充分體現(xiàn)學校對學生的人文關懷，暢通領導與學生溝通渠道，進一步了解職業(yè)教育學生思想、學習狀態(tài)，助推學生成長成才，5月27日上午，黨委常委、副院長沈瑩深入思政課堂為所聯(lián)系班級文法與管理學院法律事務2351和旅游管理2351的同學們講授了一堂生動的“就業(yè)指導與職業(yè)生涯”課。
黨委常委、副院長沈瑩為文法與管理學院上“就業(yè)指導與職業(yè)生涯”課
課上，沈瑩副院長首先向同學們親切詢問了“是否思考過自己未來職業(yè)發(fā)展的相關事宜”等問題，與同學們建立師生互動，引發(fā)同學們思考。繼而從當前我國經(jīng)濟發(fā)展和就業(yè)形勢入手，用平實易懂的語言為同學們分析了當前就業(yè)市場的大環(huán)境，使同學們對未來將要面對就業(yè)環(huán)境產(chǎn)生了初步的認知。同時，沈院長通過自己個人發(fā)展過程對職業(yè)規(guī)劃的思考，啟發(fā)同學們要樹立職業(yè)生涯規(guī)劃的目標，并引導同學們從當下的校園學習生活開始，制定個人發(fā)展的短期及中長期目標規(guī)劃。
同學們認真聽課
沈瑩副院長在課堂中加強與同學們互動，精心組織同學們進行了一次有趣的“人格類型測試”，在同學們完成測試得出個人人格類型后開展了分組活動，引導同學按照人格類型分組，通過直觀分組和小組討論的形式充分發(fā)揮學生主動性，循循善誘地帶領同學們更加深入地完成了一次自我認知。
課堂上同學們以熱烈的掌聲傳遞了對這節(jié)課的學習感受。同學們紛紛表示“通過這節(jié)課的學習，我了解到了當前的就業(yè)形勢還是比較緊張的，就業(yè)競爭也很激烈，形勢比我想象中更加嚴峻”，“老師也是在大二的時候確立了她的人生發(fā)展方向，我想我也是時候要為自己的未來就業(yè)打基礎了，我打算回去以后好好規(guī)劃一下自己的未來”，“沈院長帶領我們完成了人格類型測試，我第一次知道了自己的人格類型，也為我們分析講解了每種類型的特點，我對自己了解更深刻了。”
文法與管理學院輔導員班主任和馬克思主義學院老師一同參加了授課活動。
