6月7日《中國教師報》以“鑄教師之魂造良匠之師”為題刊登職業(yè)院校優(yōu)秀教師代表在2023年全國巡回宣講會上的演講摘要。校張亞英老師受邀參加全國巡講，講述了她緊抓時代脈搏服務社會發(fā)展的奮斗故事?，F(xiàn)將文章中關于我校張亞英老師的事跡進行轉(zhuǎn)載，希望在全校掀起勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風尚。
北京工業(yè)職業(yè)技術學院 張亞英
我與“建筑醫(yī)生”
1990年，大學畢業(yè)后我被分配到北京礦務局建筑安裝總公司，成為一名普通的技術員。在那里，我見證了各類建筑的施工，積累了豐富的施工經(jīng)驗，還主動承擔起工人培訓的任務。
1996年夏天，聽說北京煤校開始招收建筑專業(yè)學生，師資緊缺。那一刻，我燃起了小時候的教師夢。我加入學校后，校長高興地說，專業(yè)教學資料有人編寫了，學生去工地實習也有著落了。
多年來，我們一直密切關注行業(yè)發(fā)展，研究人才需求，及時調(diào)整人才培養(yǎng)方向。
2008年汶川地震后，建筑加固改造進入規(guī)模化發(fā)展時期，市場急需檢測、鑒定及繪圖員。我?guī)е虒W團隊增開工程檢測與加固課程，并提出在建筑專業(yè)開設“建筑醫(yī)生”小方向。
2010年，我?guī)ьI學生參與北京市中小學校舍的普查、鑒定。實習結束，這些學生大受歡迎，畢業(yè)前就與許多設計院簽訂了就業(yè)協(xié)議，打破了高職建筑專業(yè)畢業(yè)生難進設計院的慣例。
2013年4月，四川蘆山地震發(fā)生后，我校30多名畢業(yè)生第一時間支援災區(qū)排查危房。他們不顧危險，連續(xù)奮戰(zhàn)15天，完成受災區(qū)域20多萬套民宅的緊急排查工作。居民感激地送來蔬菜、臘肉，做好飯菜款待他們。他們在電話里激動地說：“老師，您教我們的技能這回都派上了用場！”
如今，他們擁有一個好聽的名字——“建筑醫(yī)生”。到目前為止，我們已經(jīng)培養(yǎng)了10屆800多名“建筑醫(yī)生”。
2016年，國家開始推廣裝配式建筑，裝配式構件供不應求，生產(chǎn)管理人才奇缺。
社會的需要就是我們努力的方向。沒有現(xiàn)成的教材我們就自己編，為了搜集資料，我?guī)ьI團隊教師走訪設計院、構件廠、施工現(xiàn)場，從裝配式設計到構件的生產(chǎn)、安裝……每一個環(huán)節(jié)我們都在現(xiàn)場深入學習，幾個月下來，工人師傅打趣說：“你已經(jīng)成了廠里的老師傅了。”
我們及時修訂了教學計劃，率先開設“裝配式建筑技術”這門課，走在全國職業(yè)院校的前列，為社會輸送了大批裝配式建筑專項人才。
往年，同一家建筑施工企業(yè)每年只接收幾名畢業(yè)生，但那年，北京市燕通構件廠一次招收了我們30多名畢業(yè)生，還和我們學校成立了燕通工程師學院，不斷深化校企合作。如今，許多畢業(yè)生已成長為構件廠骨干力量。
近年來，我?guī)ьI團隊編寫的專業(yè)教材多次被列入職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，教學成果先后獲得北京市、國家級教學成果獎。
安得廣廈千萬間。在時代的發(fā)展中，我們希望，以我們的不懈努力，為社會培養(yǎng)更多急需的建筑人才。
