12月3日上午，在第一會議室（匠心樓1004）召開了校學(xué)術(shù)委員會全體會議，進(jìn)行學(xué)風(fēng)建設(shè)專題學(xué)習(xí)，學(xué)校2019年度優(yōu)秀科研成果進(jìn)行集中評審。校第七屆學(xué)術(shù)委員會委員共25人參加會議。校長、校第七屆學(xué)術(shù)委員會主任安江英出席了會議并發(fā)表講話。
2019年度優(yōu)秀科研成果評審會會場
校長、校第七屆學(xué)術(shù)委員會主任安江英發(fā)表講話
會議由副校長、校第七屆學(xué)術(shù)委員會副主任馮海明主持。馮海明組織全體委員進(jìn)行學(xué)風(fēng)建設(shè)專題學(xué)習(xí)。強(qiáng)調(diào)堅決實行師德一票否決制，把師德師風(fēng)放在第一位。學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)誠信是師德師風(fēng)的重要體現(xiàn)。學(xué)術(shù)委員要高度重視學(xué)風(fēng)建設(shè)，在學(xué)術(shù)評審中嚴(yán)格把關(guān)，堅決抵制學(xué)術(shù)腐敗，杜絕學(xué)術(shù)論文、學(xué)位論文作假等學(xué)術(shù)不端行為，隨時關(guān)注網(wǎng)絡(luò)輿論熱點。學(xué)術(shù)委員要提高思想素質(zhì)和政治認(rèn)識，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通過案例警示，加強(qiáng)教師的學(xué)術(shù)誠信教育，在學(xué)風(fēng)建設(shè)中發(fā)揮正確的導(dǎo)向和示范作用。
副校長、校第七屆學(xué)術(shù)委員會副主任馮海明主持會議
科研處處長、學(xué)術(shù)委員會秘書長任鳳國匯報2019年度科研成果情況，包括論文、校外競爭性課題、省部級科技成果獲獎、技術(shù)服務(wù)到款、校內(nèi)科研立項、大學(xué)生科研訓(xùn)練項目等情況。學(xué)校先后開展了3次學(xué)風(fēng)建設(shè)專題教育活動，分別是邀請校外專家進(jìn)行學(xué)術(shù)規(guī)范專題講座、組織師生參加教工委要求的學(xué)風(fēng)建設(shè)直播、組織部分教師和學(xué)術(shù)委員學(xué)習(xí)上級部門頒布的學(xué)風(fēng)建設(shè)相關(guān)文件。
科研處處長、學(xué)術(shù)委員會秘書長任鳳國匯報科研工作
全體參會委員通過《學(xué)校2019年度優(yōu)秀科研成果評選實施細(xì)則》，并進(jìn)行學(xué)校2019年度優(yōu)秀科研成果集中評審。張春芝、王巍、李長青、許保國、馮素芬、賈書申分別代表機(jī)電組、電信組、建工組、文管組、基礎(chǔ)組、教育組向?qū)W術(shù)委員會匯報了本專業(yè)組推薦的優(yōu)秀論文和優(yōu)秀課題情況。學(xué)術(shù)委員在討論、交流的基礎(chǔ)上，通過無記名投票方式評出論文一等獎4篇、二等獎11篇、三等獎21篇，評出課題一等獎1項、二等獎4項、三等獎9項。
馮海明宣布論文和課題的投票結(jié)果。他肯定了學(xué)術(shù)委員會在引領(lǐng)學(xué)術(shù)方面發(fā)揮的重要作用，并對學(xué)術(shù)委員會委員的辛勤認(rèn)真工作表示感謝。此次優(yōu)秀科研成果評審充分體現(xiàn)了公平、公正、公開原則，獲獎成果比較符合學(xué)校辦學(xué)定位，符合數(shù)字化、智能化專業(yè)群特點。
安江英充分肯定了科研成果評優(yōu)在調(diào)動廣大教職工科研工作積極性、創(chuàng)造性等方面的重要作用。新時代高校教育評價改革高度重視高校教師科研業(yè)績評價，突出科研質(zhì)量導(dǎo)向，重點評價學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)、社會貢獻(xiàn)以及支撐人才培養(yǎng)情況。我?？蒲泄ぷ魅〉昧溯^好的成績，具有一定的基礎(chǔ)，在同類院校中有一定影響力，在學(xué)校下一步發(fā)展中，要進(jìn)一步加強(qiáng)。
第一，高水平科研實力建設(shè)是“雙高校”建設(shè)的重要內(nèi)容。人才培養(yǎng)高地和技術(shù)技能創(chuàng)新平臺是“雙高?！钡膬蓚€重要支點，高職院校科研工作要面向一線，服務(wù)生產(chǎn)實際。要完成打造特色、提升實力的雙重任務(wù)。要正確看待科研成果，“不唯論文”并不是“不要論文、不講其他成果”，要追求高質(zhì)量、有價值的論文，要形成服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展的專利、可轉(zhuǎn)化產(chǎn)品等，開展技術(shù)服務(wù)、技術(shù)咨詢、技術(shù)革新等科技服務(wù)，并在研發(fā)、服務(wù)中不斷總結(jié)和提升。
第二，著力加強(qiáng)科研平臺建設(shè)。學(xué)校科研實力總體上是比較強(qiáng)的，在整合已有基礎(chǔ)上，“雙高?！狈桨敢?guī)劃了“四類9大平臺18個中心”，有的已取得初步成效，尤其是“計算智能與智能系統(tǒng)”和“城市空間信息工程”2個共建的北京市重點實驗室，北京市電氣安全技術(shù)研究所，中國職業(yè)教育協(xié)會BIM研究院，中法效能管理應(yīng)用中心等高起點的科研平臺。要凝聚力量，加大投入，率先示范，保持稱號，長效發(fā)展?？蒲衅脚_建設(shè)要重視數(shù)量，更要重視質(zhì)量，要以實力和影響力打造品牌，平臺建設(shè)質(zhì)量是由社會評價來體現(xiàn)。
第三，不斷聚焦和凝練具有自身特色的科研方向。這次獲獎成果比較好地契合了城教融合的辦學(xué)定位，符合數(shù)字化、智能化專業(yè)群特點。研究方向要符合學(xué)校辦學(xué)定位，聚焦城市建設(shè)、運行、管理、服務(wù)領(lǐng)域，數(shù)字化、智能化等科研支撐首都智慧城市建設(shè)。打造城教融合樣板，推進(jìn)首都城市高質(zhì)量發(fā)展，推進(jìn)高水平智能化專業(yè)群發(fā)展，服務(wù)智能工程技術(shù)人才培養(yǎng)。從辦學(xué)定位到智能貫通結(jié)構(gòu)化課程體系，要無縫對接，提高教師素養(yǎng)，改善實訓(xùn)教學(xué)條件，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)字化專業(yè)能力和職業(yè)能力，更好地服務(wù)智慧城市。
第四，充分發(fā)揮科研骨干的帶頭作用。學(xué)術(shù)委員作為科研骨干和中堅力量，要關(guān)注并加強(qiáng)科研平臺建設(shè)，將科研項目與教學(xué)、人才培養(yǎng)掛鉤，讓學(xué)生掌握高技術(shù)，不能孤立地看問題。我校獲得的各種各類獎項都要在課堂主陣地中發(fā)揮作用，應(yīng)用于人才培養(yǎng)，本質(zhì)是落實立德樹人根本任務(wù)。要充分發(fā)揮科研骨干在科研工作中的帶頭作用，不斷培育團(tuán)隊，形成合力，進(jìn)而聚焦方向，打造平臺。
最后，安江英表示，“雙高校”建設(shè)最終要實現(xiàn)以人為本，讓學(xué)生有獲得感、幸福感。校長最大的愿望，就是讓學(xué)生實現(xiàn)他的夢想。
