為學習貫徹習近平總書記在慶祝中國共產主義青年團成立100周年大會上的重要講話精神，落實黨的二十大精神和北京市第十三次黨代會精神，重點培養(yǎng)一批對黨忠誠、信仰堅定、立德樹人、堅守初心的青年馬克思主義者，根據(jù)北京市委教育工委《關于普遍舉辦北京高校教師青年馬克思主義者培養(yǎng)工程培訓班的通知》工作總體部署，學校組織開展了第1期“北工院教師青馬工程“啟航班培訓學習。培訓班共有學員36名，培訓學習為期一年，由理論學習、師德師風、紅色教育、實踐鍛煉等板塊組成。3月31日-4月1日，學校組織了隆重的開班儀式并進行了第一階段的培訓學習。
開班儀式在匠心樓第四會議室舉行，黨委書記高喜軍，黨委副書記、院長安江英，黨委常委、副院長周燕，黨委常委、院長助理謝光輝，以及各黨總支(直屬黨支部)書記、黨委宣傳部、黨委教師工作部、馬克思主義學院、團委相關負責人及培訓班全體學員共計50余人參加了開班儀式。開班儀式由黨委常委、副院長馮海明主持。
（會議現(xiàn)場）
開班儀式上，安江英院長首先進行了精彩的開班致辭。他在致辭中明確了教師青馬工程的培養(yǎng)目標、培養(yǎng)意義和重要性，語重心長地向學員們提出了三點希望，一是堅定理想信念，培養(yǎng)忠誠的政治品格；二是加強理論學習，堅持知行合一；三是積極奉獻社會，爭當模范表率。
高喜軍書記向學員代表授旗。周燕副院長宣讀學員名單，并帶領全體學員莊嚴宣誓。
（黨委書記高喜軍向學員代表授旗）
（黨委副書記、院長安江英致辭）
（黨委常委、副院長周燕帶領宣誓）
馬克思主義學院專業(yè)課教師李鵬飛作為學員代表發(fā)言，他代表“青馬工程“啟航班學員做出鄭重承諾：將會積寸不已，涓滴不廢，堅定地以馬克思主義信仰作為精神指引，在實踐的道路上不斷開辟新境界。
（學員代表李鵬飛發(fā)言）
培訓班舉行了校領導向學員贈書活動，勉勵學員要學深悟透習近平新時代中國特色社會主義思想，掌握馬克思主義的立場、觀點和方法，進一步堅定跟黨走中國特色社會主義道路的信心決心，做北工院堅定有為的青年馬克思主義者。
（校領導向學員贈書）
開班儀式結束后， 黨委書記高喜軍以《青春心向黨 奮發(fā)新征程——做新時代立德樹人、言傳身教的‘大先生’》為題，講授了青馬工程開班第一課。高書記圍繞“牢記習總書記囑托 努力做學生成長的引導者”、做新時代立德樹人、言傳身教的“大先生”、在北工院爭做“四有”好老師，育人“大先生”三個方面詳細闡述了立大德、懷大才、擔大任的“大先生”的內涵、要義及關鍵舉措，鼓勵全體學員要“從大處想，從小處做”，在三尺講臺上，為指引學生前進領航導向；在一方校園里，為培養(yǎng)祖國人才盡心盡力。高書記以個人經歷和高校工作感悟，和學員們進行了推心置腹的交流，諄諄教導每一位青年教師，恰逢好時代，身處好學校、身邊好榜樣，更應該樹牢理想信念，堅守初心，知行合一，篤行不殆，埋頭苦干，做好“四有”好老師，四個“引路人”。
（黨委書記高喜軍開班第一課）
下午，培訓班還邀請了北航劉麗敏教授以《中國式現(xiàn)代化蘊含的獨特歷史觀及其世界意義》為題，北郵張恒赫副教授以《辯證法的司芬克斯之謎》為題進行了專題講座分享，進一步加深學員們對習近平新時代中國特色社會主義思想和馬克思主義唯物辯證法的理解，強化理論水平與專業(yè)能力。
（專家講座）
培訓第二天的師德宣講，邀請了我校“我的育人故事榜樣人物”鄭闊、王勇，“育人先鋒”張莉、趙丹丹4位老師分享了育人事跡和心得體驗，引發(fā)了學員們的強烈共鳴和積極討論。
（師德宣講）
為期兩天的集中學習，學員們激情澎湃，收獲滿滿，進一步堅定了跟黨走中國特色社會主義道路的信心決心，激發(fā)了青年教師堅定有為，爭做學生為學、為事、為人的大先生的高漲熱情！
部分青馬學員學習心得摘編
開班儀式讓人難忘，難忘周校長念到自己名字時的自豪感，難忘宣誓時的使命感，難忘高書記把學習資料遞到手里時的分量感。不僅有難忘還有收獲，這次培訓的內容讓人耳目一新……我覺得教育是一場溫暖的修行，這條路上，有你有我也有他。
——機電工程學院 張雪
當高書記介紹到北工院1956年建校以來的發(fā)展歷程時，也深深觸動了我。學校走過了風風雨雨，跨過了溝溝坎坎，抓住了每一次機遇，贏得了高光時刻，度過了精彩瞬間，這是一代又一代“北工院人”用汗水澆灌出來的累累碩果。這種精氣神在實際工作中也一直鼓舞著我，尤其是近年我參與到學校“雙高”“特高”建設相關工作中時，大家“拼”的干勁、“精”的追求深深激勵著我，也教會了我“只有提高站位、心懷大局、心向一處想、勁往一處使”才能取得進步。當學校發(fā)展的接力棒交到我們手中時，我們應成為可堪大用、無悔奮斗的“北工院人”。
——財務處 趙潔
通過聆聽高喜軍書記關于做時代大先生的專題講座，我深刻地認識到遇到好老師是人生的幸運，作為一名教師在教授專業(yè)知識的同時，還要像一盞明燈，給學生以溫暖和希望，照亮學生前進的道路。要靜下心來教書，潛下心來育人，擔起社會責任。我們作為北京工業(yè)職業(yè)技術學院的青年教師，正處于最好的時代，我們更要借助學校發(fā)展的契機，不斷提高自己的思想政治覺悟，不斷精進自己的專業(yè)水平與業(yè)務能力，爭做新時代大先生，與北工院共同成長。
——建筑與測繪工程學院 李光子
在學習了北京郵電大學張恒赫教授講的內容之后，我想我對自己應該如何做好“大先生”已經找到了答案，張教授的講授方式讓我深受感觸。看著張老師講課的狀態(tài)，是那樣的自如，那是種對專業(yè)知識的自信。我想這樣一位對文化、專業(yè)充滿自信，講課形象具體，語言生動通俗易懂，能夠充分調動學生積極性，讓學生能夠在輕松的氛圍中學習到專業(yè)知識的老師，應該就是“大先生”了吧！
——實訓中心 翟歡
作為一名專業(yè)課老師我經常思考如何將馬克思主義融入課堂，如何將二十大精神傳遞給同學們。青馬培訓班的老師們都分享了自己的思政經驗，從生活、新聞的點點滴滴發(fā)掘課程相關內容。讓我開始重新審視自己，再次搭建新的課程體系。不僅自己要爭做四有老師，還要讓馬克思主義深入課堂，努力向“先生”踏步。
——文法與管理學院 張曼如
我非常榮幸能參加學校的“青馬工程”第一期培訓班的學習，也十分珍惜寶貴的學習機會。正如高書記的諄諄教導，我們恰逢好時代，身處好學校，身邊好榜樣。我們北工院青年教師更應該樹牢理想信念，堅守初心，在青春之路上永不偏航；善施學用之道，知行合一，在學習實踐中提高本領；勇?lián)娛姑V行不怠，在苦干實干中爭先創(chuàng)優(yōu)，當“四有”好老師，做學生的四個“引路人”。
——組織部 王真卓
我認真聆聽了師德榜樣人物、校級育人先鋒宣講，四位老師在不同的領域展現(xiàn)出各自的精彩育人故事，我深受感動，亦是一種育人精神的傳承與鼓舞。寫到這里，內心還是很激動的，感恩于祖國和黨，更加堅定了自己要錘煉過硬本領，做中國化時代化馬克思主義的忠誠實踐者之心。頗有“臨表涕零，深知所言”之感。
——建筑與測繪工程學院 高歌
當黨旗在空中飄揚，當贈書在胸前擺放，當成員在樓前合影，當書記在殷切期望。 在這樣一個值得銘記的日子里， 青年馬克思培訓揚帆起航。 書記的話語在耳畔不時地回響。做一名有理想信念、有道德情操、 有扎實知識、 有仁愛之心的“四有” 大先生是我們的努力方向。追夢筑夢， 是大家共同追尋的偉大理想。
——機電工程學院 張哲
從精神的升華、理性的思辨到經驗學習，充實的培訓內容為我們?yōu)槠谝荒甑谋惫ぴ旱谝黄谇囫R培訓開了個好頭。風正帆懸潮岸闊，云程發(fā)軔萬里祺。衷心祝福我們北工院的青馬培訓活動越辦越好，成為青年教師成長的好翊助，為北工院蓄力發(fā)展再添新功。
——馬克思主義學院 李鵬飛
“高喜軍書記的講座從個人經歷到高校工作感悟等多個方面為我們詮釋了高校工作者應該具有基本素養(yǎng)，讓我感悟頗深，更加堅定了我以后在教學、科研、學生工作、教務管理方面的工作信心。”
——基礎教育學院 葛東雷
測繪學院的鄭闊老師讓我印象深刻，引發(fā)共鳴。我也和鄭老師一樣從企業(yè)過來，在身份轉換的過程中遇到過困惑，在學校很多地方和企業(yè)完全不一樣，聽完鄭老師的分享后感覺釋然許多，自己的心結也慢慢的打開了，為自己今后的工作指明了方向。就如鄭老師所說“做教師，學做教師，做好教師“，不忘初心，砥礪前行。
——機電工程學院 黃歡
開班儀式上，高書記的講話讓我感觸頗深，尤其在他提到身為“大先生”要做到言傳身教，并用我們身邊的教師在日常工作中的經歷為證，向我們傳授如何在工作中實踐與探索，明確了青年教師應有的使命與責任以及如何成為一名優(yōu)秀的新時代“大先生”。我所在這次培訓學到的東西，同時也將在今后對我起到重要的影響。
——國際交流合作處 郭濰嘉
通過培訓，我為自己能夠在職業(yè)教育發(fā)展的黃金期成為北工院的一員而感到無比幸運，同時也為能夠參與推進學校高質量發(fā)展而深感責任重大、使命光榮。當前，我校面臨人事制度改革關鍵期，在這個過程中我需要不斷更新和完善自己的知識儲備，開拓思路和視野，整理并核算大量數(shù)據(jù)，期間不免遇到許多困難、壓力和挑戰(zhàn)。我將努力把此次培訓的感悟化作動力，主動提高站位，以更加堅定的信念和飽滿的熱情投入到學校人事制度改革工作當中，用實際行動發(fā)揚和傳承馬克思主義的偉大精神！
——人事處 趙右南
高喜軍書記從教師節(jié)的起源出發(fā)，結合自身的學生和工作經歷，給我們講授了教師工作的內涵和社會期望，整體大環(huán)境，再落腳于我們學校的發(fā)展歷程，職業(yè)教育的雙高建設，高書記用生活化的語言平易近人的給我們上了生動的一課，學校的未來靠我們這些青年教師，而我們也能夠從中收獲自己個人的價值。
——基礎教育學院 陳宇陽
隆重“青馬工程班”開班儀式，讓我們明確了培訓目標、培訓意義和要求，感受到了領導對于此次培訓的高度重視，對我們的殷切希望，提振學習精神……通過我校“育人先鋒”師德交流會優(yōu)秀教師對于教學管理、學生管理、課堂管理的的技巧與經驗分享，拓展了工作思路，對工作有了更深、更高的認識和追求。
—— 產學辦 楊揚
成為正式黨員即將滿一年的我，能夠有幸入選我校首屆“青馬工程”培訓班深感榮幸。在仔細研讀“青馬工程”培養(yǎng)方案后，真心體會到此次培訓的意義所在。通過此次培訓我要立志做一名對黨忠誠、信仰堅定、立德樹人、奮進創(chuàng)新的青年教師。
——財務處 劉偉
辯證法講座，專家用風趣幽默的案例、一個個小故事講解辯證法。專家的講課方式，也讓我學習到如何讓學生有興趣地、專注地在課堂上學習，我會把今天上課的感受轉化為教學方法，落實到自己的授課中。師德榜樣人物的宣講讓我感受到老師們真的是把工作都做到了實處、細處，用心地把教學工作作為終身事業(yè)，不計回報地付出。作為新老師，我也一定以老師們?yōu)榘駱樱J真對待工作、對待學生、對待教育事業(yè)。
——建筑與測繪工程學院 李良樹
下午的專家講座是理論的天堂，從中國式現(xiàn)代化歷史縱覽，到辯證法斯芬克斯之謎的困惑與追求的青春變奏，都讓我的思想和精神得到了升華。尤其是張老師風趣幽默的演講形式，是值得我去學習。我的個人小目標希望讓我的講堂變得更加風趣，能夠吸引學生自主聽課。
——信息工程學院 葛勢淼
劉麗敏教授在分享她參與建黨100周年志愿者時從地鐵站出來看到日出的引申思考，在去的路上就不停思考習總書記將會講到的內容時，我們可以從她的一言一行中，明白什么叫真正的對馬克思主義的熱愛與執(zhí)著。所以也是很感謝在我現(xiàn)在出現(xiàn)迷茫、懈怠之時有青馬班的出現(xiàn)讓我重新獲得工作的靈感與動力。
——機電工程學院 周凌瑞
校內育人先進教師的講解讓我從感性層面認識到了身為高職院校的教師有不同層面的工作，但是都是為了同一個目標——為黨育人、為國育才。我雖然不是學校的專任教師，也不算是新入職的教師，但是校內育人先進教師的各個事跡依然深深感動著我，作為學校一名普通的教學輔助人員，我深深地感覺到，能為這樣一群優(yōu)秀的教師服務是我的榮耀，我今后也會更加的打磨自己的專業(yè)技術，為學校的發(fā)展做出自己的努力。
——實訓中心 張笑天
學校組織的“青馬工程”培訓給了我們青年教師最好的機會去成長為青年馬克思主義者，推動黨的事業(yè)薪火相傳。我有幸作為第一期“青馬工程”培訓班成員參與其中，深感榮幸，亦知責任重大。在未來一年的時間里，我將努力與優(yōu)秀同行，堅定信念、增強實踐、發(fā)揮表率，成長為有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年，為中華民族的偉大復興注入新鮮血液！
——雙高建設辦公室 郭笑晨
開班儀式上，安校長的精彩致辭使我們精神鼓舞，宣誓儀式讓我們心潮澎湃，校領導贈書儀式給予我們信念；高書記的開班第一課讓我們進一步明白自己作為青年的使命；關于中國式現(xiàn)代化析辯讓我對中國特色社會主義有了更清醒的認知；辯證法的斯芬克斯之謎讓我們在矛盾規(guī)律的解讀中思考人生的困惑與堅持；師德榜樣人物的宣講更是將理論與實踐的深入結合。
——實訓中心 楊侃
生逢盛世，這是我們的時與勢；萬里路遙，這是我們的責與任。在今后的工作中，我將秉承為老師發(fā)展服務的根本宗旨，更加奮發(fā)踔厲、勇毅前行，聚焦需求、精準定位、精細服務，不斷豐富教師培養(yǎng)培訓內容、拓展培養(yǎng)培訓方法、提升培養(yǎng)培訓成效，在實際工作中自覺踐行馬克思主義，做知行合一、擔當作為的實干家。
——教師發(fā)展中心 姚寶珍
莊嚴隆重的開班儀式讓我深受鼓舞，集體宣誓時的每一句誓詞歷歷在目。開班第一課上，高書記先以模范楷模的榜樣力量激發(fā)我們從中領悟如何成為為黨育人，為國育才的“大先生”；再到結合我校未來職業(yè)教育的發(fā)展方向，從政策導向與教學實踐相結合的角度對我們提出了要求和希望。課上的每句話都讓我記憶猶新，都讓我堅定了理想信念。
——文法與管理學院 丁含
通過學校師德榜樣及育人先鋒老師們的宣講內容，讓我樹立了榜樣意識，向榜樣看齊，學習他們立德修身潛心治學的精神，牢記“為黨育人，為國育才”的使命。
——建筑與測繪工程學院 張宇
此次培訓過程中不論是校領導致辭、學院宣誓、培訓班授旗還是學員代表發(fā)言、校領導向學員贈書。都讓我們感受到了學院對本次開班培訓工作的重視和對教職員工提升能力成長進步的關心，意在對青年馬克思主義者的培養(yǎng)。理論課講座補足了精神食糧，對標師德榜樣反省了自身不足，使我明確了今后的努力方向！
——建筑與測繪工程學院 牛晨凡
（學員合影）
（大合影）
