12月2日至12月6日，由我校信息中心張雪媛老師擔任團長，文法與管理學院李鳳偉、建筑與測繪工程學院朱緒平、機電工程學院李淼、信息工程學院郭蕊及朱賀新等組成的研修團赴芬蘭進行了一場以數(shù)字化教育創(chuàng)新與實踐為主題的深度研修。研修團前往芬蘭三所頂尖應用科技大學——哈格·哈里亞應用科學大學、芬蘭城市應用科技大學及芬蘭人文應用科技大學全面學習并借鑒了其在教育數(shù)字化領域的先進經(jīng)驗和做法。
哈格·哈里亞應用科學大學：數(shù)字化教育的先鋒探索
在哈格·哈里亞應用科學大學，研修團首先參觀了數(shù)字學習實驗室，了解了數(shù)字技術在如何重塑教學場景、提升學習效率方面的應用情況。雙方就數(shù)字化轉型對職業(yè)教育的影響和挑戰(zhàn)進行了廣泛討論。校方分享了學校的基本情況、芬蘭教育體系的特點及課程設置情況，并著重介紹了數(shù)字化能力框架及線上課程設計標準。此外，雙方還就AI倫理問題進行了深入探討，強調(diào)了開發(fā)者、決策者和使用者需共同承擔的責任，以確保AI技術的道德應用。
芬蘭城市應用科技大學：數(shù)字化轉型的璀璨明珠
在芬蘭城市應用科技大學，研修團全面領略了該校在數(shù)字化教育領域的卓越成就。該校擁有四大校區(qū)，提供超過80種學位課程，涵蓋商業(yè)、健康管理、社會服務及科技等四大領域。通過與國際合作網(wǎng)絡的廣泛聯(lián)系，該校為學生提供了國際化的學習平臺。在教學特色上，該校注重實踐教學與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，各校區(qū)均設有先進的實踐平臺。在數(shù)字化轉型方面，該校分享了數(shù)字平臺系統(tǒng)搭建、數(shù)字促進者角色定位及數(shù)字化評估機制等關鍵議題，為研修團提供了寶貴的經(jīng)驗借鑒。
芬蘭人文應用科技大學：線上學習的深度探索
在芬蘭人文應用科技大學，研修團深入了解了該校在線學習的開展情況。該校課程設置豐富多樣，涵蓋社區(qū)教育、文化產(chǎn)業(yè)管理、口語和語言無障礙等多個領域。在線上學習方面，該校采用了多種先進的互動工具和平臺，并注重跨學科合作，確保線上線下作業(yè)安排的合理性和科學性。在質量保障方面，該校制定了嚴格的質量準則和指導手冊，并設有專人負責課程質量的保障工作。同時，該校還試點利用AI技術給學生提供額外反饋，進一步提升學習效果。
此次芬蘭研修之旅，研修團成員們不僅深入了解了芬蘭教育數(shù)字化的前沿實踐和成功經(jīng)驗，也深刻體會到了芬蘭教育在創(chuàng)新和實踐方面的卓越成就。通過與芬蘭三所知名應用科學大學的深入交流和探討，研修團成員不僅拓寬了視野、增長了見識，也為未來的教育改革和發(fā)展提供了寶貴的思路和啟示。展望未來，我校將繼續(xù)不斷引進和吸收國外先進經(jīng)驗和做法。也期待與更多的國際伙伴攜手共進，共同推動職業(yè)教育領域國際交流與合作再上新臺階。
