為深?貫徹落實黨的二十屆三中全會和全國教育大會精神，加快推進北京市現代職業教育體系建設改革重點任務，受北京市教委委托，2024年11月25日，我校召開北京市開放型區域產教融合實踐中心項目年度總結大會暨交流研討會。會議邀請北京師范大學和震教授作專題報告，北京教育科學研究院職教所楊振軍副所長、高衛東主任、田野老師，北京工業職業技術學院教務處處長王佼出席本次會議。
王佼代表北京工業職業技術學院向大會致辭。他提出，在新時代背景下，職業教育的改革與發展尤為重要，產教融合是現代職業教育體系的重要組成部分，希望各兄弟學校積極順應新時代新要求，以開放的姿態，整合區域資源，致力于打造首善標準、北京特色的產教融合實踐中心。
北京師范大學職業與成人教育研究所所長、國家職業教育研究院院長和震教授在會上分享《產教融合內外兼修的機制與路徑》專題報告。和震教授從黃炎培先生的職校辦學思想，延伸到我國職業院校產教融合建設的外部設計和內部建設需求，總結了深度落實產教融合建設的具體問題，并從校企的角度剖析了如何走出中國式產教融合的創新之路，為深化產教融合建設工作、實現“以教促產、以產助教”提供了新思路。
京西智谷人工智能及智能設備公共實踐中心、正保數字電商產教融合實踐中心、昌平信息技術服務產教融合實踐中心、園林產教融合實踐中心、北京市開放型智慧金融產教融合實踐中心、無人機遙感測繪開放型區域產教融合實踐中心6個開放型區域產教融合實踐中心項目對其建設基礎、運行情況、成果案例和經驗特色等進行了總結和交流。
北京市教育科學研究院職教所田野老師對實踐中心建設情況進行點評，并總結如下三點特征。一是開放與服務。通過資源的開放共享深化產教融合，實踐中心的建設方向也是職業教育服務國家戰略、服務行業企業需求、服務人才發展的高度體現；二是融合與合作。產教融合是職業教育的基本辦學模式，實踐中心項目通過構建“?！迸c“企”的中間平臺，為扎實開展人才培養、社會培養、社會服務、產品中試等提供了融合性服務；三是區域和創新。實踐中心的建設與成功運行，進一步凸顯了北京建設國際科技創新中心的區域發展戰略，也是職業教育培養“創新型人才”而非“適應性人才”育人功能的顯現。
北京教育科學研究院職教所楊振軍副所長代表北京市教委職業教育與成?教育處，對本輪實踐中心項目建設成果進行總結。實踐中心項目的建設體現了共建單位的多元性和職業教育主動對標產業前沿需求、支撐服務首都發展的態勢。他指出，未來將通過建立“有組織的”產教融合實體化中心，深度發揮參與主體的主觀能動性，以實踐中心的“自我造血功能”促進閉環運行，發揮校企優勢，實現開放共建。
本次大會旨在促進經驗交流，為各項目建設提供共享共建渠道，進一步完善北京市開放型區域產教融合實踐中心建設工作，為北京市現代職業教育體系的建設貢獻力量。
