日前，在第27屆全國推廣普通話宣傳周來臨之際，教育部、共青團中央2024年“推普助力鄉村振興”全國大學生暑期社會實踐志愿服務活動團隊——北京工業職業技術學院語文學會赴內蒙古推普助力鄉村振興服務隊到內蒙古自治區赤峰市阿魯科爾沁旗開展“推普助力鄉村振興”社會實踐活動。將語言之美與文化之韻、文字之美與音樂之情深度融合，加深少數民族地區對中華優秀傳統文化的深刻認識，鑄牢中華民族共同體意識，讓各民族同學的心更近，情更真，義更濃。本次社會實踐活動得到了《中國教育報》《中國青年報》《現代教育報》《北京青年報》的關注和報道。
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北京青年報
中國青年報
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北工院師生推普鑄牢中華民族共同體意識
日前，在第27屆全國推廣普通話宣傳周來臨之際，教育部、共青團中央2024年“推普助力鄉村振興”全國大學生暑期社會實踐志愿服務活動團隊——北京工業職業技術學院語文學會赴內蒙古推普助力鄉村振興服務隊到內蒙古自治區赤峰市阿魯科爾沁旗開展“推普助力鄉村振興”社會實踐活動。
實踐團在天山二中
本次社會實踐活動得到了北京市語言文字工作委員會的指導和北京工業職業技術學院校團委的大力支持，本次社會實踐活動由基礎教育學院葛東雷老師帶隊。社會實踐服務隊師生分別到巴彥查干嘎查、天山二中、內蒙古高格斯臺罕烏拉國家級自然保護區開展推廣普通話活動，服務隊深入到農牧民家中，宣傳講好普通話的重要意義，為學生講解漢語拼音聲調，帶領學生練習普通話，寫規范字。本次活動圍繞“共講一段話、共讀一本書、共誦一首詩、共唱一首歌、共畫一幅畫”開展相關活動。
共講一段話。實踐團成員帶領學生練習繞口令，練習普通話發音、聲調等，并根據當地學生發音特點總結了容易出現問題的地方，幫助同學們糾正發音，通過演講或練習繞口令的方式來提升同學們的普通話水平。
共讀一本書。《鄉土中國》是統編版高中語文教材整本書閱讀的推薦書籍，實踐團成員帶領學生共同學習“文字下鄉”與“再論文字下鄉”章節，分析其中的重點段落和深刻內涵，雖然語言可以傳情達意，但是有文字就使語言有了載體，能夠記錄和傳承文化，學好語言和文字是今后做好工作的基礎。
共誦一首詩。實踐團成員帶領學生共同朗誦現代詩《什么是年》，通過朗讀作品讓學生們感悟詩中所飽含的作者對家鄉、對親人的深深眷戀之情，增強學生對中華傳統節日春節的認知，鑄牢中華民族共同體意識。
共唱一首歌。實踐團成員帶領學生共唱《中國字·中國人》，引導同學們要“寫好中國字，做好中國人”，并帶領學生共同練習手勢操。本次實踐活動得到了該首歌曲曲作者、著名作曲家連向先先生的來信鼓勵，使同學們備受鼓舞。
共畫一幅畫。實踐團成員與同學們共同完成了《鑄牢中華民族共同體意識》和《民族團結一家親》兩幅畫作，畫中各民族同胞像石榴籽一樣緊緊團結在一起，引導同學們從小就要樹立中華民族一家親的信念。
本次社會實踐活動將語言之美與文化之韻、文字之美與音樂之情深度融合，加深了他們對中華優秀傳統文化的深刻認識，語言文字不僅是交流的工具，更是鑄牢中華民族共同體意識的基石，這次活動在推廣普通話的同時，讓各民族同學的心更近，情更真，義更濃，未來共同書寫中華民族團結進步的新篇章！
