自“大國工匠進校園”活動在我校開展以來，“大國工匠”在喧囂中堅守匠心的寧靜，追求技藝的極致境界，在傳統與現代的碰撞中突破自我，創新傳承，精益求精的精神成為討論焦點。“大國工匠”成為師生新的時代榜樣，工匠精神在我校深入人心。
“工匠精神內容豐富，飽含了對工作的精益求精，對事業的執著敬畏，對技藝的傳承創新。精益求精就是對工作腳踏實地，一絲不茍，精雕細琢，追求卓越，也是職責與信仰在行動中的詮釋；執著敬業就是對事業無比的專注、熱愛，乃至敬畏，是耐得住寂寞，把對技藝的鍥而不舍當成對事業的虔誠與忘我；傳承創新就是在繼承和弘揚的同時始終獨具匠心，不斷超越過去，創造奇跡。”北京工業職業技術學院黨委書記王偉表示，“大國工匠進校園”活動能在我校率先開展是一種莫大的榮幸。“我們將以大國工匠進校園為契機，為人才培養質量注入新的內涵，我們將攜起手來建設傳播工匠精神的校園文化，探索培養培育工匠精神的教學模式，打造崇尚工匠精神的師資隊伍，構建弘揚工匠精神的教學體系，彰顯職業教育的特色與品質，展現職業教育的責任與擔當，使我們職業院校成為新時期大國工匠的搖籃，為實現＇中國夢’做出我們應有的貢獻。”
在“大國工匠進校園“活動啟動儀式上，機電工程學院副院長張春芝教授擔任現場主持工作，和高鳳林、寧允展兩位大師面對面交流。“為了主持好這場活動，我做了精心的準備，翻閱了很多相關材料，兩位大師給我印象最深刻的是那種不斷錘煉、長期堅持的品質，我發現‘一萬小時定理’在他們身上體現得最為明顯，每個人想要從平凡變成超凡都至少要有一萬小時的錘煉，但是他們可是經過了幾萬，甚至幾十萬的錘煉才達到今天的高度；其次，他們在工作之余，刻苦專研的精神也讓我非常感動，高鳳林師傅為了練好基本功，在吃飯時拿筷子練送絲，在喝水時端著盛滿水的缸子練穩定性，在休息時舉著鐵塊練耐力，為了保證火箭振動大梁的最佳性能，在高溫下持續操作，雙手被烤得鼓起一串串的水泡，至今手上還有因嚴重烤傷留下的疤痕，而寧允展常師傅自費購買了車床、打磨機和電焊機，將家里三十多平米的小院，改造成了一個小‘工廠’。不為別的，就是為了練手藝；除此之外，兩位工匠不斷創新，把艱辛勞動變成精彩創造的精神也給我很大的觸動，碰到別人無法攻克的難題，他們想盡一切辦法，不斷專研、改進、創新，像寧師傅將自己的研磨技術和焊接手法巧妙結合，鉆出了一套‘精加工表面缺陷焊修方法’帶來巨大效益。這種創新精神在“雙創”時代更具有價值。”
“以前都是在電視上看到大國工匠的精彩的事跡，沒想到真的能在學校近距離跟他們交流。”文法與管理學院的史可欣還沉浸在興奮之中。“兩位大師的事跡讓我很受觸動，大國工匠們刻苦鉆研、精益求精的精神是我畢生學習的榜樣和力量的源泉，它將鼓舞我在今后的學習和工作中，干一行愛一行，練就過硬本領，為‘中國制造’添彩。”
在“大國工匠進行校園”活動中，機電工程學院800多名師生滿懷激情觀看了大師精湛技藝的展示。活動結束后，工匠精神成為師生津津樂道的熱詞。“沒想到，焊接和研磨這兩種我們最常接觸也最平凡的工作，在大師手中卻像一次完美的藝術展示。這兩個工種，是我們畢業后走上工作崗位最常碰到的工作，如果沒有毅力和恒心，很難在這樣枯燥的崗位上堅持很久，兩位‘大國工匠’卻在平凡做出這么突出的成就，這給了我們很大的信心——只要有匠心，就一定能實現心中夢想！”
電氣與信息工程學院的吳冰潔對兩位大師的人生追求感到嘆服，“兩位大師不為名利動搖，追求的是民族認可的自豪感，他們將自己的事業與祖國發展結合起來，將人生追求和社會追求結合起來，不斷攻堅克難的精神讓人感動。高鳳林大師為了攻克國家某重點攻關項目，近半年的時間，他天天趴在冰冷的產品上，關節麻木了、青紫了，他甚至被戲稱為‘和產品結婚的人’。這種為職業投入，為祖國風險的精神值得我們學習。
馬上面臨畢業身份轉化的張如琪,表示“大國工匠”的到來，為她的未來的職業規劃明確了方向。“兩位大師從職業院校畢業也能走向成功之路，他們以自己的親身經驗告訴我，在學校要學好理論知識和技藝技術，在實踐中增強本領。職業有分工，地位無高下，心中只要裝著國家，什么崗位都光榮，什么崗位都能做出成績。我要以‘大國工匠’為榜樣，要以‘大國工匠’精神為引領，銳意進取，開拓創新，勤奮學習，爭創一流，將來以精湛的技藝投身國家建設。”
“技藝高超，又有精神追求，這正是匠心的豐富內涵。冷板凳上十年磨一劍，寂寞中技藝更精湛。這種精神無論對老師、學生都起到了很好的榜樣作用。”基礎教育學院的青年教師蔡文清在接受采訪中表示：“作為一名教師，首先應該秉承匠心，將教學工作做到精益求精；其次，工匠精神符合職業院校的特點，應該將它作為一種文化內化于教學內容之中。”
（撰稿：王琦）
