2024年11月，我校作為北京市職業(yè)院校“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)專家組組長單位及秘書處單位，組織15名來自中高職院校的專家開展2024年入校調(diào)研工作，圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù)。本次調(diào)研分三組開展，其中專家一組由我校黨委副書記魏曉東帶隊(duì)，專家二組由北京電子科技職業(yè)學(xué)院黨委副書記周永源帶隊(duì)，專家三組由北京財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院黨委副書記高峰帶隊(duì)。北京教育科學(xué)研究院職業(yè)教育研究所副研究員王宇波、北京市教師發(fā)展中心副主任馬樂、北京市教師發(fā)展中心職業(yè)教育教師發(fā)展部科長郭佳等參與了調(diào)研。
魏曉東代表專家組強(qiáng)調(diào)，職業(yè)院校教師隊(duì)伍建設(shè)水平關(guān)乎學(xué)校高水平辦學(xué)能力的實(shí)現(xiàn)，一是在教師發(fā)展體制機(jī)制改革上體現(xiàn)新作為，要聚焦高職教育的發(fā)展方向，將“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)工作進(jìn)一步融入以“一體兩翼五重點(diǎn)”為核心的現(xiàn)代職業(yè)教育體系中；二是在黨建引領(lǐng)上實(shí)現(xiàn)高水平，將黨建工作進(jìn)一步融入到教師隊(duì)伍建設(shè)工作中，緊緊圍繞立德樹人這個(gè)根本任務(wù)，統(tǒng)籌兼顧、全面推進(jìn)，形成黨建、業(yè)務(wù)“一盤棋”，深入推進(jìn)黨建工作與事業(yè)發(fā)展“一融雙高”；三是在深化產(chǎn)教融合上實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量，進(jìn)一步加強(qiáng)教師深入企業(yè)開展科技攻關(guān)技術(shù)革新和教師專利轉(zhuǎn)化工作，更好地服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、服務(wù)行業(yè)企業(yè)發(fā)展需要，推動(dòng)建設(shè)校企合作命運(yùn)共同體，實(shí)現(xiàn)人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈與創(chuàng)新鏈的有效銜接，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出更新、更大貢獻(xiàn)。
專家組圍繞教師隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制、“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)情況、教師企業(yè)實(shí)踐、兼職教師隊(duì)伍建設(shè)、教師隊(duì)伍經(jīng)費(fèi)保障、教師隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)驗(yàn)特色等方面，按照院校自查、聽取匯報(bào)、查閱材料、專家評(píng)議、意見反饋、形成報(bào)告等6個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)北京電子科技職業(yè)學(xué)院、民政職業(yè)大學(xué)、北京財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院、北京勞動(dòng)保障職業(yè)學(xué)院、北京青年政治學(xué)院、北京經(jīng)濟(jì)管理職業(yè)學(xué)院、北京市自動(dòng)化工程學(xué)校、北京市商業(yè)學(xué)校、北京市豐臺(tái)區(qū)職業(yè)教育中心學(xué)校等9所職業(yè)院校開展了實(shí)地調(diào)研。
各職業(yè)院校高度重視本次調(diào)研工作，就專家組調(diào)研重點(diǎn)形成了完整教師隊(duì)伍建設(shè)報(bào)告及完備的支撐材料。專家組充分聽取了各職業(yè)院校關(guān)于教師隊(duì)伍建設(shè)情況介紹，詳細(xì)查閱了教師隊(duì)伍建設(shè)相關(guān)制度文件、“雙師型”教師認(rèn)定檔案、教師企業(yè)實(shí)踐檔案、兼職教師隊(duì)伍建設(shè)檔案等材料，充分發(fā)掘各職業(yè)院校教師隊(duì)伍建設(shè)的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和典型案例，并就各院校存在的主要問題及下一步工作建議進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)反饋。
專家一組實(shí)地調(diào)研
專家二組實(shí)地調(diào)研
專家三組實(shí)地調(diào)研
專家組經(jīng)調(diào)研認(rèn)為，各職業(yè)院校教師隊(duì)伍建設(shè)組織領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)強(qiáng)有力，構(gòu)建了學(xué)校、職能部門、二級(jí)學(xué)院三級(jí)管理體系，將教師隊(duì)伍建設(shè)納入年度工作要點(diǎn)，系統(tǒng)性統(tǒng)籌教師引進(jìn)、培養(yǎng)、管理、考核等工作，教師隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)費(fèi)保障充足，產(chǎn)生了諸多具有可復(fù)制性、可推廣性的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和典型案例。本次入校調(diào)研通過對(duì)問題的研討交流，促進(jìn)了教師隊(duì)伍建設(shè)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)、典型做法等的分享與傳播，進(jìn)一步深化了職業(yè)院校之間的工作交流和聯(lián)系，有效達(dá)到了信息互通、經(jīng)驗(yàn)分享的良好效果。調(diào)研中涌現(xiàn)出一系列教師隊(duì)伍建設(shè)的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和做法，為全市職業(yè)院校進(jìn)一步豐富教師隊(duì)伍建設(shè)方式方法提供了更多的參考借鑒。
