2018年高職院校適應社會需求能力評估自評報告
北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院
（2018年9月）
為貫徹落實黨的十九大關(guān)于推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化精神，推動高等職業(yè)院校堅持“以立德樹人為根本，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進就業(yè)為導向”，進一步深化辦學體制改革和教學改革，服務(wù)首都經(jīng)濟社會發(fā)展，全面提高學校的辦學能力和水平,全面提高學校適應社會需求能力和水平，進一步提升高職院校對社會的貢獻力，根據(jù)《國務(wù)院教育督導委員會辦公室關(guān)于印發(fā) <高等職業(yè)院校適應社會需求能力評估暫行辦法> 的通知》(國教督辦〔2016〕3號)，以及《國務(wù)院教育督導委員會辦公室關(guān)于開展2018年全國職業(yè)院校評估工作的通知》(國教督辦函〔2018〕17號)精神，按照《北京市教育委員會、北京市人民政府教育督導室 <關(guān)于印發(fā)北京市2018年全國職業(yè)院校評估實施工作方案的通知> 》（京教督〔2018〕13號）的部署及具體要求，結(jié)合對我校填報的2015至2017年高職院校適應社會需求能力相關(guān)數(shù)據(jù)分析，對這三年來的辦學情況做出自我評估。
一、六十二年的辦學積淀，內(nèi)涵厚重，實力彰顯
北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院是一所以工科專業(yè)為主、獨立設(shè)置的公辦普通高等職業(yè)學院。學校前身為創(chuàng)建于1956年的北京煤炭工業(yè)學校，1994年開始舉辦高等職業(yè)教育，1999年正式改制為高等職業(yè)技術(shù)學院。
一直以來，我校得到各級政府及上級主管部門的大力支持，在六十多年的發(fā)展過程中，北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院辦學實力不斷增強，事業(yè)發(fā)展日新月異。1994年開始舉辦高等職業(yè)教育，2000年被教育部確定為全國首批示范性職業(yè)技術(shù)學院建設(shè)單位。2002年被財政部、教育部確定為中央財政重點支持建設(shè)的示范性職業(yè)院校。2003年在全國首批高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估中，被教育部確定為全國首批八所優(yōu)秀院校之一。2002年和2006年兩次被評為“北京市職業(yè)教育先進單位”。2007年入選“國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃”，成為“十一五”期間國家重點支持建設(shè)的100所“國家級示范高職院校”之一，并于2010年以優(yōu)秀等級通過教育部、財政部組織的“國家示范性高等職業(yè)院校項目建設(shè)”驗收。2012年被評為“全國就業(yè)五十強高校”。
2015年成為首批試點北京高端技術(shù)技能人才貫通培養(yǎng)項目的三所高職院校之一。
2016年學校被教育部確定為中國有色金屬行業(yè)職業(yè)教育“走出去”首批試點項目學校。2016年學校牽頭成立了北京首個城市建設(shè)與管理職教集團。
2017年學校入選教育部國家現(xiàn)代學徒制試點單位。2017年學校被確定為北京市“一帶一路”國家人才培養(yǎng)基地，與清華、北大等26所院校一起入選，是入選該項目3所職業(yè)院校之一。
二、校園環(huán)境與硬件設(shè)施建設(shè)不斷升級，高水準保障教學，以文化人
近年來，學校在快速發(fā)展的過程中，根據(jù)新形勢的發(fā)展要求，堅持走“高端化、精品化、國際化”的發(fā)展道路，著力進行教育教學改革，全面推進和深化素質(zhì)教育。校園環(huán)境與硬件設(shè)施建設(shè)不斷升級，高水準保障教學，以文化人。注重校舍硬件建設(shè)及校園文化建設(shè)，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，依法治校，建設(shè)平安和諧校園，把學校教育事業(yè)推向了一個新的發(fā)展階段。
學校地處北京市石景山區(qū)，占地面積240120平方米，學校以“校企互動、產(chǎn)教對接、學做合一”為辦學理念，建有生產(chǎn)性實訓企業(yè)4家、穩(wěn)定的校內(nèi)外各專業(yè)實訓基地230多個，其中中央財政和北京市財政重點支持建設(shè)的實訓基地5個。學校圖書館館藏文獻170萬余件（冊），其中電子圖書100萬冊。建有室內(nèi)體育館、網(wǎng)球館、標準游泳館、標準塑膠田徑場等學生體育設(shè)施。
2017年，學校全日制在校生人數(shù)為5180人，設(shè)有建筑與測繪工程學院、電氣與信息工程學院、機電工程學院、文法與管理學院、基礎(chǔ)教育學院、思想政治理論課教學部、體育部和繼續(xù)教育學院。開設(shè)制造、電子信息、土建、資源開發(fā)與測繪、安全、財經(jīng)、法律、文化教育8個專業(yè)大類，共35個專業(yè)，形成了服務(wù)城市建設(shè)、獨具特色的以工科專業(yè)為主，工、經(jīng)、管、文、法等不同門類協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)體系。其中，國家級精品專業(yè)2個，國家級示范專業(yè)5個，北京市示范專業(yè)7個。針對學校試點北京市高端技術(shù)技能人才貫通培養(yǎng)項目，形成22個高端技術(shù)技能人才培養(yǎng)方向。
近年來，國家和北京市政府高度重視職業(yè)教育，國家財政性教育經(jīng)費逐年加大投入用于學校各項建設(shè)，2015年投入29685.82萬元，2016年投入33416.14萬元，2017年投入33460.85萬元。
信息化教學條件不斷改善，實現(xiàn)全校教學及行政管理手段的信息化、智能化。學校建設(shè)了較為完備的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施，形成“萬兆核心、千兆主干、百兆桌面”的校園網(wǎng)絡(luò)，光纜連接到全校所有的教學區(qū)、辦公區(qū)、住宅區(qū)，校園無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，校園網(wǎng)絡(luò)出口帶寬增加至2900Mbps，網(wǎng)絡(luò)信息節(jié)點4628個。教學用計算機4600臺，所有教室均配備有高端大屏幕觸摸電腦一體機等多媒體設(shè)備，擁有各類數(shù)字教學資源30000GB，上網(wǎng)課程170門。
校內(nèi)實訓基地和學訓一體教室建設(shè)進一步加強，教學、科研儀器設(shè)備資產(chǎn)總值達到6.35億元。根據(jù)校風校訓對學校樓宇、道路、景觀的名稱進行梳理和更新，賦予其更濃厚的文化色彩。三年來，積極實施標準化公寓建設(shè)，完成供暖改造工程、原圖書館抗震加固、校園道路改造等多項基礎(chǔ)設(shè)施改造項目，校園文化廣場建設(shè)完成，綠化美化校園和環(huán)境育人氛圍初具規(guī)模，校園整體育人功效初步顯現(xiàn)，學校基礎(chǔ)設(shè)施和育人環(huán)境進一步改善。
三、放眼國際，打造一流教學團隊
學校現(xiàn)有教職工507人，專任教師409人，其中教授、副教授等高級職稱教師185人。引進和聘請企業(yè)能工巧匠擔任專兼職教師，建立高技能人才校內(nèi)專業(yè)技術(shù)職務(wù)評定制度，“雙師型”教師達到80%以上。另外，學校還招聘了英、美等國口語和專業(yè)外教，組建外籍教師隊伍，加強國際化辦學力度。
實施人才強教戰(zhàn)略，不斷優(yōu)化人才發(fā)展環(huán)境，完善引進、培養(yǎng)、使用、管理、服務(wù)工作體系。加強對入選“國家高層次人才特殊支持計劃”，北京市屬高校“長城學者培養(yǎng)計劃”、“創(chuàng)新團隊建設(shè)提升計劃”和“青年拔尖創(chuàng)新人才培育計劃”等項目的團隊和教師的支持培育，著力打造高水平教學科研團隊和領(lǐng)軍人才。截止到2017年，學校共擁有教學團隊、創(chuàng)新團隊17個。其中國家級專業(yè)教學團隊2個，北京市級創(chuàng)新團隊5個、北京市級專業(yè)教學團隊10個。現(xiàn)有長城學者2名，國家級教學名師1名，北京市級教學名師17名。
學校高度重視師德師風建設(shè)，制定了學校《建立健全師德建設(shè)長效機制的實施辦法》，嚴把教師聘用考核政治關(guān)，實行師德“一票否決”制度。堅持內(nèi)外培訓相結(jié)合，著力提高教師的實踐能力和職業(yè)教育教學水平，重點培養(yǎng)一批專業(yè)骨干。
選派更多教師到國內(nèi)外訪學交流、進修深造，打造校校、校企聯(lián)合培養(yǎng)師資新體系。引進和聘請企業(yè)能工巧匠擔任專兼職教師，改善師資隊伍結(jié)構(gòu)。積極推進建立大師工作室，聘請大國工匠進校園，探索培育工匠精神的教學模式。
以全國職業(yè)院校信息化教學大賽為抓手，教師教育新理念得到不斷更新、教學能力得到提升。截止到2017年我校教師在全國職業(yè)院校信息化教學大賽中，共獲得一等獎27項，二等獎6項，三等獎3項，一等獎獲獎總數(shù)位列全國第一，在歷屆全國比賽中，我校教師以高質(zhì)量的作品、高水平的展示贏得專家廣泛好評。
截止目前，學校累計榮獲教育教學成果獎：國家級一等獎1項、國家級二等獎6項。（累計獲北京市級教育教學成果獎：特等獎1項、一等獎6項、二等獎11項。）
四、圍繞首都城市戰(zhàn)略定位，專業(yè)契合產(chǎn)業(yè)，高質(zhì)量育人
學校在教育部和北京市主管部門領(lǐng)導下，主動服務(wù)中央和首都城市功能，緊緊圍繞首都城市“四個中心”戰(zhàn)略定位、中國制造2025、互聯(lián)網(wǎng) ，服務(wù)京津冀協(xié)同發(fā)展和“一帶一路”建設(shè)等國家重大任務(wù)，堅持“校企互動、產(chǎn)教融合、學做合一”的辦學理念，以立德樹人為根本任務(wù)，堅持以首都城市建設(shè)、管理與服務(wù)為主線，重點面向智能設(shè)備運行與維護、地理信息資源建設(shè)、電子信息技術(shù)及應用、現(xiàn)代高端服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域開展專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化，使學校專業(yè)結(jié)構(gòu)“更加充分發(fā)揮專業(yè)傳統(tǒng)優(yōu)勢、更加適應未來產(chǎn)業(yè)需求、更加滿足社會及學生成長需要”，培養(yǎng)符合首都經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高端技術(shù)技能人才。
1、不斷創(chuàng)新發(fā)展理念，明確辦學方向定位。
作為全國首都，北京提出了全國政治中心、文化中心、國際交往中心和科技創(chuàng)新中心的城市戰(zhàn)略定位。伴隨《北京城市總體規(guī)劃（2016年-2035年）》的實施，北京提出要構(gòu)建高精尖經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，促進金融、科技、文化創(chuàng)意、信息、商務(wù)服務(wù)等現(xiàn)代服務(wù)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展和高端發(fā)展。按照此要求，學校積極投身“四個中心”建設(shè)，不斷創(chuàng)新發(fā)展理念，明確辦學方向定位，提升服務(wù)能力水平，為“四個中心”建設(shè)提供人才支撐、智力服務(wù)、資源共享。
2、不斷探索改革職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式，拓寬培養(yǎng)途徑。
我校被列入國家學徒制試點單位，開展現(xiàn)代學徒制模式人才培養(yǎng)工作。繼續(xù)探索和改革職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式，不斷深化“工程實踐不斷線”、“雙證融通”、“訂單培養(yǎng)”等工學結(jié)合的人才培養(yǎng)模式和“學中做，做中學，學訓一體”的教學模式改革。積極追蹤區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展和行業(yè)需求，開展全方位、深層次、重實效的校企合作，學校牽頭組建了北京城市建設(shè)與管理職教集團，構(gòu)筑現(xiàn)代職業(yè)教育體系服務(wù)平臺。創(chuàng)建了“學校 科技園區(qū)”、“專業(yè) 大型企業(yè)”、“專業(yè) 龍頭企業(yè) 企業(yè)聯(lián)盟”的校企合作模式，并先后與北京航天科技集團、正大集團、北京鐵路局、京港地鐵、北京燃氣集團、北京自來水集團、北京菜籃子集團、北京廣利核公司，海南航空、北京飛機維修公司等高端企業(yè)，惠及民生和行業(yè)引領(lǐng)者進行訂單式培養(yǎng)。訂單培養(yǎng)專業(yè)幾乎涵蓋了學校所有招生專業(yè)。
積極開展國際教育交流合作，共與15個國（境）外院校簽署了貫通培養(yǎng)合作協(xié)議，建立貫通培養(yǎng)“外培計劃國（境）外基地”，探索國際合作培養(yǎng)高端技術(shù)技能人才新機制。積極參與職業(yè)教育國際標準與規(guī)則的研究制定，引進德國胡格教學模式、中德合作IHK機電班等國際先進、成熟適用的職業(yè)教育資源，培養(yǎng)具有國際視野、通曉國際標準的技術(shù)技能人才。
伴隨著京津冀一體化的深入，學校與張家口職業(yè)技術(shù)學院簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，充分發(fā)揮雙方辦學優(yōu)勢和專業(yè)建設(shè)經(jīng)驗，促進雙方優(yōu)質(zhì)教育資源共享，共同開展冰雪教育、新能源專業(yè)建設(shè)。
3、專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化，契合首都發(fā)展需要。
學校還建立了專業(yè)動態(tài)調(diào)整機制，瞄準高端化、低碳化、智能化發(fā)展方向，融入新技術(shù)、利用互聯(lián)網(wǎng)思維改造升級傳統(tǒng)專業(yè)，加強新興專業(yè)培育，增強發(fā)展活力與后勁。根據(jù)北京市“四個中心”戰(zhàn)略定位和北京市鼓勵及限制產(chǎn)業(yè)發(fā)展目錄，建立專業(yè)設(shè)置的信息平臺，強化對重點企業(yè)、行業(yè)、產(chǎn)業(yè)人才需求情況進行統(tǒng)計、監(jiān)測和分析，根據(jù)社會經(jīng)濟發(fā)展形勢、技術(shù)技能人才需求結(jié)構(gòu)及不同專業(yè)招生就業(yè)情況，實行專業(yè)分類管理，不斷強化專業(yè)預警。進一步加強專業(yè)與產(chǎn)業(yè)契合度調(diào)研，明確培養(yǎng)目標定位，形成國家、北京市、學校三級專業(yè)建設(shè)梯隊，構(gòu)建以產(chǎn)業(yè)發(fā)展為導向、與招生就業(yè)情況、專業(yè)建設(shè)水平聯(lián)動的專業(yè)動態(tài)調(diào)整機制，實現(xiàn)專業(yè)動態(tài)調(diào)整。
近年來，學校下決心調(diào)整或撤銷了與北京新的功能定位和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)展不太緊密的相關(guān)專業(yè)，并新增12個集中在智能設(shè)備運行與維護、地理信息資源建設(shè)、電子信息技術(shù)與應用、現(xiàn)代高端服務(wù)業(yè)等直接服務(wù)于北京城市建設(shè)和支撐首都經(jīng)濟社會的轉(zhuǎn)型升級的專業(yè)（方向）。例如為高端制造、物聯(lián)網(wǎng)等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供高端技術(shù)技能人才支撐和技術(shù)服務(wù)，新增了工業(yè)機器人、新能源汽車技術(shù)、無人機應用技術(shù)、信息安全與管理等專業(yè)（方向）；為更好實現(xiàn)首都功能、國際都市服務(wù)，新增了安全服務(wù)與管理、工程安全評價與監(jiān)理、建設(shè)項目信息化管理、空中乘務(wù)等專業(yè)（方向）。
4、課程建設(shè)與教學改革，成效顯著。
課程建設(shè)與改革方面，強化課程建設(shè)和共享，重點打造了一批精品資源共享課。截止目前，累計建成國家級教學資源庫1個、國家精品課程10門，國家精品資源共享課10門、14門北京市級精品課程。積極推進國家資源共享精品課、教學資源庫及全國信息化大賽成果轉(zhuǎn)化和O2O課程開發(fā)建設(shè)工作。截止目前，學校上網(wǎng)課程總數(shù)170門。
2016-2017學年全校開設(shè)課程總數(shù)為1727門，平均每個班級每學年開設(shè)12.61門課程，共計96272學時，其中理論 實踐課程（B類）和實踐課程（C類）的學時分別占總學時的31.94%和39.02%。
課程建設(shè)與改革成果顯著，學校在各類大賽中紛紛獲獎。全國職業(yè)院校技能大賽、全國職業(yè)院校教師信息化教學大賽中獲獎數(shù)均名列全國高職院校前列。
五、全方位關(guān)愛學生，助力學生成長成才
學校堅持“全員育人，全方位育人”的校園文化建設(shè)理念，不僅貫徹在課堂上、實訓中，還體現(xiàn)在為學生服務(wù)的各個環(huán)節(jié)。圍繞學生成長成才，以學生職業(yè)發(fā)展教育為主線，堅持思想政治教育與專業(yè)教育相結(jié)合，突出職業(yè)基本素養(yǎng)培養(yǎng)，建立、完善“思想引導、學業(yè)指導、發(fā)展輔導、生活督導”的學生工作體系。
1、結(jié)合職業(yè)院校特色，把社會主義核心價值觀和工匠精神結(jié)合起來貫穿育人全過程。
堅持把社會主義核心價值觀融入到校風、教風、學風建設(shè)中，融入到學生守則、行為規(guī)范、師德標準、社團章程中，推動形成有利于弘揚社會主義核心價值觀的良好政策導向。深化社會主義核心價值觀“進教材、進課堂、進頭腦”，充分利用新生教育、畢業(yè)典禮、評優(yōu)表彰、重大活動等契機開展教育工作，引導廣大師生做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者。
結(jié)合職業(yè)院校特色，把社會主義核心價值觀和工匠精神結(jié)合起來貫穿育人全過程。2016年10月，學校舉辦了全國“大國工匠進校園”的啟動儀式和首場活動。以“工匠精神”為契合點，把專業(yè)教學和思想政治教育相融合，彰顯職業(yè)教育的特色與品質(zhì)。通過舉辦工匠大師進校園、技能大賽、專業(yè)展覽、主題演講等校園活動，營造良好的工匠文化氛圍，寓教于各類活動中，使“工匠精神”得到進一步的傳播與弘揚。
用“工匠精神”打造學生社團，提高學生社團活動質(zhì)量，在育人方面取得了良好的效果。建立了機器人協(xié)會、機電一體化協(xié)會、CAD/CAM協(xié)會、數(shù)學建模協(xié)會等多個與專業(yè)緊密相關(guān)的學生社團。這些專業(yè)社團承擔著技能大賽和大學生科研創(chuàng)新項目，極大的激發(fā)了學生的學習興趣、專業(yè)技能明顯增強，職業(yè)素養(yǎng)顯著提升。
2、積極開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，打造學校學生創(chuàng)業(yè)團隊。
我校將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入職業(yè)教學體系，在二級學院設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作室，引導學生結(jié)合自己所學專業(yè)進行創(chuàng)業(yè)實踐，提高學生的創(chuàng)業(yè)意識。同時，學校各類學生社團，以“服務(wù)學生，攜手共進”為宗旨，本著“社社有規(guī)劃、團團有活動”的原則，以“多樣化、系列化、品牌化”為目標，以院部資源為基礎(chǔ)開展課外活動，豐富學生校園生活，陶冶情操、拓展視野。
積極開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，打造學校“創(chuàng)業(yè)訓練營”，孵化出了北京友博機器人科技有限公司等多個創(chuàng)業(yè)團隊。“螞蟻仿生機器人”項目在2016年“挑戰(zhàn)杯——彩虹人生”全國職業(yè)學校創(chuàng)新創(chuàng)效創(chuàng)業(yè)大賽中獲得特等獎。大力加強學生班級和社團建設(shè)，學生各類社團達50余個。實施“新生引航工程”“職業(yè)生涯規(guī)劃教育”“大學生公寓第三課堂建設(shè)工程”“千名宿舍長培訓計劃”，學生表現(xiàn)出良好的職業(yè)素養(yǎng)和積極向上的思想追求、精神風貌。重視國防教育和軍訓工作，認真組織實施征兵工作，學校連續(xù)5年被評為“北京市征兵工作先進單位”。
3、組織學生國（境）外訪學及交流，開闊學生國際視野。
為提升我校辦學的國際化水平，開闊學生的國際視野，我校建立了穩(wěn)定的合作渠道、創(chuàng)設(shè)了頻繁的交流機會，為實現(xiàn)高端技術(shù)技能人才培養(yǎng)提供了國際化視野、先進的標準、國際化課程。建立交換生培養(yǎng)、專升本合作、暑期夏令營、訪學研習等制度化合作交流活動。
2016年我校選派50名學生赴美國紐約州立大學奧爾巴尼分校進行了為期36天的交流學習。2017年我校選派了40名優(yōu)秀學生赴英國哈德斯菲爾德大學進行為期18天的“專業(yè)英語學習插班課程”。2017年又派出13名學生赴日本、新西蘭、韓國等國家學習。同時，作為北京市“貫通培養(yǎng)”改革項目試點學校，4名同學赴德國巴登符騰堡州的汽車企業(yè)進行為期三個月的實習培訓，深入了解德國的汽車文化，共享全球優(yōu)質(zhì)的教育資源。還派出62名學生赴臺灣建國科技大學、樹德科技大學、明新科技大學等進行交換學習等。
4、以學生技能大賽為抓手，提升了學生職業(yè)素養(yǎng)和動手實踐能力。
學校實施“校級-市級-國家級”三級競賽制度，使每個學生在校期間都能參加一次技能大賽，通過技能大賽提高學生綜合素質(zhì)和動手實踐能力，學生的技能水平有明顯的提高。北京高職院校規(guī)模普遍較小，在校生人數(shù)也少。在這樣的條件下，我校學生技能大賽獲國家級獎項總數(shù)在全國排名第二位（依據(jù)2017年全國高等教育協(xié)會全國高職院校學生技能大賽排行榜統(tǒng)計）。
截止2017年，我校學生技能大賽獲獎數(shù)，累計獲得國家級一等獎35項，國家級二等獎35項，國家級三等獎22項，獲國家級獎項總數(shù)達到92項。其中，我校有很多賽項，連續(xù)多年連續(xù)獲得國家級學生技能大賽“一等獎”。
5、學校體育工作特色凸顯，已成為學生素質(zhì)教育的突破口和切入點。
我校體育工作是全國高職院校的領(lǐng)頭羊，多次被北京市教育委員會評為首都高等學校貫徹實施“普通高等學校體育工作基本標準”評估“優(yōu)秀學校”。通過體育課堂及課外豐富的校園體育活動與競賽，培養(yǎng)了學生的生存、生活、生長意識，體育對學生的成長、成才、成人起到了潛移默化的作用。學校體育競賽成為了首都高等學校的“一校一品”，實現(xiàn)了學生素質(zhì)教育的突破口和切入點。
我校學生先后參加了乒乓球、籃球、足球、首都大學生鐵人三項、棒球、毽繩、毽球、健身氣功、登山、馬拉松、健美操、體育舞蹈等各類體育活動及比賽，成績優(yōu)異。僅在2015-2017年近三年中，獲得的突出性重要獎項有：首都高等學校貫徹實施“普通高等學校體育工作基本標準”評估“優(yōu)秀學校”；連續(xù)三年獲得首都高等學校陽光體育聯(lián)賽“朝陽杯”獎；我校龍舟隊連續(xù)三年獲得“首都高等學校大學生龍舟錦標賽”男子冠軍；我校男子籃球隊獲得北京高職院校籃球聯(lián)賽三連冠；我校男子足球隊獲得首都高等學校校園足球聯(lián)賽（高職組）聯(lián)賽三連冠等。
學生通過參加體育活動和競賽，強健了體質(zhì)、錘鍛了意志、加強了團對意識，精神面貌煥然一新。
6、學生就業(yè)質(zhì)量穩(wěn)居北京市同類院校前列。
近幾年北京加大產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整力度，在生源持續(xù)下降的情況下，學校保持了穩(wěn)定的在校生規(guī)模，招錄的統(tǒng)招及自主招生的學生，均為第一志愿報考生。
2017年，我校應畢業(yè)學生1704人，因休、復、退、轉(zhuǎn)、應征入伍等原因，實際畢業(yè)生為1648人。其中畢業(yè)生直接升學（專升本）185人，出國留學12人，自主創(chuàng)業(yè)15人，學校總體就業(yè)率為98%以上。學生就業(yè)選擇本市就業(yè)為主，2017年本地就業(yè)學生1069人左右，占64.87%。到中小微及基層就業(yè)數(shù)為1006人；到國家大中型骨干企業(yè)就業(yè)數(shù)為413人。
近三年，畢業(yè)生從事工作與所學專業(yè)匹配度高，用人單位對我校畢業(yè)生整體滿意度高。我校畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在98%以上高位，就業(yè)質(zhì)量穩(wěn)居北京市同類院校前列。
六、聚焦服務(wù)中央和首都功能，發(fā)揮服務(wù)社會能力
學校不斷挖掘高職院校自身實用型技術(shù)技能人才培養(yǎng)的職業(yè)技術(shù)優(yōu)勢資源，聚焦服務(wù)中央和首都功能，為首都四個中心建設(shè)提供技術(shù)服務(wù)，為區(qū)域社會經(jīng)濟發(fā)展提供智力支持。師生共同參與提供多種形式的技術(shù)咨詢、技術(shù)服務(wù)項目，不斷提升學校師生的專業(yè)技術(shù)水平及服務(wù)社會能力。近三年來，2017年學校為進一步強化校企深度合作，發(fā)揮我校人才優(yōu)勢，促進學校科技與社會經(jīng)濟緊密結(jié)合，充分調(diào)動我院教職員工參與行業(yè)企業(yè)技術(shù)服務(wù)、技術(shù)創(chuàng)新的積極性，提高我院教師服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟的能力。各項技術(shù)服務(wù)到款額2015年為307.30萬元、2016年為637.69萬元、2017年為817.26萬元。
1、發(fā)揮學校在推動終身教育體系建立和學習型社會創(chuàng)建中的重要作用。
學校貫徹落實《北京市學習型城市建設(shè)行動計劃（2016-2020年）》等文件精神，利用自身資源優(yōu)勢與特色平臺構(gòu)建惠及全民的繼續(xù)教育、終身學習服務(wù)體系，發(fā)揮學校在推動終身教育體系建立和學習型社會創(chuàng)建中的重要作用。
積極開展社區(qū)教育。學校與五里坨街道黨工委聯(lián)合成立北京市首家街道黨員教育培訓中心，依托學校教學資源和思政師資等團隊，定期對社區(qū)黨員開展黨史、形勢政策、社區(qū)建設(shè)等方面的教育培訓工作，在社會和政府部門產(chǎn)生了很大反響。
在職職工培訓扎實推進。學校依托優(yōu)質(zhì)教育教學資源和各類培訓基地（中心），廣泛開展行業(yè)、企業(yè)員工職業(yè)技能培訓、師資培訓、考試服務(wù)等，在大數(shù)據(jù)分析培訓、3D打印師資培訓、全國工業(yè)和信息化人才培養(yǎng)工程虛擬現(xiàn)實師資培訓等高新技術(shù)行業(yè)企業(yè)培訓，充分發(fā)揮了學校社會服務(wù)功能。學校還在2017年底完成了北京市教委首批“北京市職工繼續(xù)教育基地”的申報認定工作。
近三年來，與北京市安全監(jiān)督管理局安監(jiān)局共同承辦“北京市安全監(jiān)督與檢查執(zhí)法人員培訓”，參訓學員近500人次。有效幫助參訓人員提高安全隱患查找能力、安全評價能力、規(guī)范執(zhí)法能力，為“平安北京”建設(shè)盡力。
依托各類培訓基地，積極開展面向北京西部地區(qū)企業(yè)職工的職業(yè)技能培訓，為北京市社會經(jīng)濟發(fā)展及安全穩(wěn)定做出了貢獻，2017年完成各類教育培訓項目15項，參加培訓人員10597人（次），財務(wù)資金到賬金額91.88萬元。
2、學校高度重視軍民融合發(fā)展戰(zhàn)略，利用學校的教育教學資源，充分發(fā)揮學校的社會服務(wù)功能。
實施“強軍育才接力”工程。早在2011年，石景山區(qū)委區(qū)政府、北京軍區(qū)（現(xiàn)中部戰(zhàn)區(qū)）及我校共同發(fā)起了“強軍育才接力”工程，為駐區(qū)部隊現(xiàn)役官兵免費開展職業(yè)技能培訓。
截止至2017年，該項目已成功舉辦7期、每期近300人，總計2000名官兵培訓。“強軍育才接力”工程的實施，受到了廣大官兵的歡迎，為最終實現(xiàn)官兵“入伍即入學、在伍有作為、退伍即成才”的目標奠定了良好基礎(chǔ)。 海軍士官人才培養(yǎng)。根據(jù)教育部、軍委政治工作部、軍委國防動員部發(fā)布《關(guān)于做好2017年定向培養(yǎng)士官試點工作的通知》，為加快培養(yǎng)軍隊信息化建設(shè)需要的高素質(zhì)士官人才，我校與海軍航空大學簽訂“機電一體化技術(shù)專業(yè)直招士官聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議”，為海軍培養(yǎng)具備軍事理論知識和軍體技能，掌握機電一體化技術(shù)專業(yè)知識，具有較強的自主學習能力、創(chuàng)新能力和可持續(xù)發(fā)展能力的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
3、服務(wù)“一帶一路”，國際（境外）職教合作取得新突破。
以服務(wù)國家“一帶一路”倡議為導向，以教育部職業(yè)教育“走出去”試點項目、北京市“一帶一路”國家人才培養(yǎng)基地項目、北京高端技術(shù)技能人才貫通培養(yǎng)項目、北京城市建設(shè)與管理職教集團為抓手，整合優(yōu)質(zhì)資源，調(diào)動各方能量，互動聯(lián)動，共同推進共建“一帶一路”教育行動,主動服務(wù)國家及北京市整體發(fā)展需要，提升我校國際知名度，培養(yǎng)師生國際化視野，加強國際交流與合作實效，大幅度提升了學校國際化辦學水平。
與美國、英國、澳大利亞、新西蘭、日本、韓國等近30所國外優(yōu)秀院校與教育機構(gòu)建立了友好合作關(guān)系，簽署了校際友好合作協(xié)議；平均每年接待國（境）外院校來訪20余次，多次舉辦海外合作院校留學報告會；聘請口語外教、專業(yè)外教人數(shù)逐年上升；除選派學生赴英、美等國學習外，學校每年還安排50名左右優(yōu)秀教師赴國外合作大學專業(yè)研修。
與中國有色礦業(yè)集團有限公司共同推進教育部職業(yè)教育“走出去”試點項目，2017年至今，學校先后選派7人次赴贊比亞為有色金屬集團海外員工提供電機維修、焊接、濃密機、電工技術(shù)、計算機、工業(yè)漢語等教育和技能培訓；并輻射帶動合作院校山西機電學院一起服務(wù)職業(yè)教育“走出去”試點工作。
與有色金屬集團緊密合作，籌建中贊職業(yè)技術(shù)學院北工院分院---自動化與信息技術(shù)分院；同時，作為北京市“一帶一路”國家人才培養(yǎng)基地，分期分批接收來自“一帶一路”沿線國家緬甸、蒙古、贊比亞等國家的技術(shù)、管理骨干來我校進行技術(shù)技能培訓，目前，已經(jīng)舉辦了三期“一帶一路”國家人才培養(yǎng)基地中國有色海外員工培訓班，累計培訓41人。
探索國際合作培養(yǎng)高端技術(shù)技能人才新機制。積極參與職業(yè)教育國際標準與規(guī)則的研究制定，引進德國胡格教學模式、中德合作IHK機電班等國際先進、成熟適用的職業(yè)教育資源。
同時，對接國際先進標準，輸出中國特色職業(yè)標準。我校配備校內(nèi)優(yōu)秀師資力量協(xié)同打造海外辦學標準，積極開發(fā)海外人才培養(yǎng)方案，以專業(yè)建設(shè)為抓手，推動我國技術(shù)裝備標準與“一帶一路”沿線國家職業(yè)崗位標準、教學標準相銜接，互相融通，培養(yǎng)懂管理、會技術(shù)、能操作的高端技術(shù)技能人才。目前我校會同職業(yè)教育走出去項目組成員和國家開放大學共同編寫了“焊接”、“維修”、“礦冶”三個專業(yè)的《常用工業(yè)漢語100句（試用本）》教材，其應用將逐步拓展到工業(yè)漢語以外的其他領(lǐng)域，并將培訓擴展到中資企業(yè)以外的其他企業(yè)。學校將用三年時間重點建設(shè)機電一體化、工程測量技術(shù)、信息技術(shù)等專業(yè)，共計36門雙語授課的課程，開發(fā)課程標準，建設(shè)課程內(nèi)容。
4、為首都經(jīng)濟社會發(fā)展、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和京津冀協(xié)同發(fā)展提供技術(shù)、人才支撐。
2015至2017年，這三年來，學校承擔教育部、北京市等校外縱橫向科研課題115項，科研成果獲省部級科技類獎項9項，獲得授權(quán)發(fā)明專利6項、實用新型專利35項、軟件著作權(quán)31項、外觀設(shè)計專利1項。發(fā)揮重點特色專業(yè)優(yōu)勢面向社會開展各級各類技能和師資培訓，共開展培訓項目50多個。2015年學校與北京市安全生產(chǎn)科學技術(shù)研究院聯(lián)合成立了北京電氣安全技術(shù)研究所，在電氣安全技術(shù)研究和電氣安全檢驗檢測等領(lǐng)域提供服務(wù)，為2017年北京“一帶一路”國際高峰論壇會議場所和沿街設(shè)施進行電氣安全檢查。2016年我校教師研制“模板支撐架變形遠程實時監(jiān)測系統(tǒng)”，服務(wù)首都新機場和首都副中心的建設(shè)；機電專業(yè)技術(shù)團隊為克勤郡王府文物建構(gòu)三維數(shù)據(jù)采集與處理、千像寺石刻造像保護無傷害測量等；我校速錄團隊、法律團隊、安全團隊、市場營銷團隊等積極承擔社會服務(wù)，為十九大等會議服務(wù)、法律服務(wù)。作為中國大學生體育協(xié)會副主單位，學校引領(lǐng)和推動全國高職院校體育活動與競賽創(chuàng)新發(fā)展，增強社會影響力。
這三年來，學校發(fā)揮為行業(yè)企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)功能的同時，也取得了較好的社會和經(jīng)濟效益。
積極推進京津冀職業(yè)院校協(xié)同發(fā)展，與張家口職業(yè)技術(shù)學院進行戰(zhàn)略合作，張家口職院30名學生在我校訪學半年，中層干部和教師在我校掛職鍛煉；為服務(wù)2022年北京冬奧會，2017年開始與該學院合作開設(shè)機電一體化（冬奧場館設(shè)備與管理）專業(yè)；兩校教師還共建團隊聯(lián)合立項“新能源發(fā)電技術(shù)研究與開發(fā)”課題。2016年我校成為京津冀職業(yè)教育教學協(xié)同發(fā)展聯(lián)盟首批會員單位。學校參與對南水北調(diào)水源地援助對口支援洛陽職業(yè)技術(shù)學院和振興東北京沈?qū)诤献黜椖颗c沈陽職業(yè)技術(shù)學院交流合作等。
綜上所述，北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，以培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人為目標。深入貫徹習近平總書記視察北京重要講話精神，圍繞首都“四個中心”發(fā)展定位，積極主動適應首都產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和經(jīng)濟社會發(fā)展對高素質(zhì)技術(shù)技能人才的需求。
2015至2017年，學校突出自身改革創(chuàng)新的主體作用，以高水平“雙師型”師資隊伍建設(shè)為支撐，以專業(yè)建設(shè)為載體，切實推進辦學體制機制綜合改革，進一步激發(fā)學校辦學活力，進一步提高學校育人質(zhì)量，進一步提升學校的社會服務(wù)能力，進一步發(fā)揮學校在國內(nèi)外的影響力。
