根據學校《關于印發(fā)<關于在全體黨員中開展“學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員”學習教育的實施方案>的通知》(北工職院黨字<2016>14號)文件精神，按照學校有關工作部署，學生工作黨總支于6月13日上午在第一會議室舉辦“兩學一做”學習教育專題黨課，馮海明副校長為總支全體黨員作題為“關于學習習近平總書記系列重要講話的幾個認識”的專題輔導報告。
馮海明副校長在報告中對習總書記系列重要講話特別是經濟新常態(tài)、供給側結構性改革、“四個全面”戰(zhàn)略布局和“五大發(fā)展理念”的重要特征、主要內涵和重大意義作了系統闡述和深入解讀。馮副校長在報告中指出，當前我國經濟發(fā)展進入新常態(tài)，正從高速增長轉向中高速增長，經濟結構從增量擴能轉向調整存量、做優(yōu)增量，增長動力從主要依靠要素投入驅動轉向依靠創(chuàng)新驅動。國家堅持“五大發(fā)展理念”推進供給側結構性改革，明確了“去產能、去庫存、去杠桿、降成本、補短板”五大任務。北京市確立“四個中心”城市戰(zhàn)略定位，深入實施創(chuàng)新驅動和京津冀協同發(fā)展戰(zhàn)略，疏解非首都功能，構建高端化、服務化、集聚化、融合化、低碳化的“高精尖”產業(yè)結構，加強城市建設與管理，提升生活性服務業(yè)品質，這將帶來產業(yè)結構、就業(yè)崗位的深刻調整，對高職教育人才培養(yǎng)的規(guī)模、規(guī)格提出新要求，迫切需要高職院校大力提高人才培養(yǎng)質量，為首都經濟發(fā)展方式從規(guī)模速度型向質量效益型轉變提供高端技術技能人才有力支撐。
馮海明副校長結合自身學習體會和學校及總支所屬部門工作實際，著重強調以下三點：
第一，進一步學習把握習總書記系列講話的重要指示精神，在推動學校科學發(fā)展上下更大功夫。充分考慮如何主動服務京津冀協同發(fā)展、中國制造2025、“互聯網+”和“一帶一路”等國家戰(zhàn)略，從北京市構建“高精尖”經濟結構對高端技術技能人才需求旺盛的客觀現狀出發(fā)，立足本校實際，做好人才培養(yǎng)、招生就業(yè)和學生日常教育管理工作，推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、增強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。
第二，加強對高校所具有的“人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務、文化傳承”四大功能的理解，結合學校具體工作，加強科學研究和技術服務制度建設，落實科研獎勵制度，建立激勵措施科學、職責任務清晰的運行機制，形成有利于增強社會服務能力的工作機制和良好的工作氛圍；打造科研和技術服務團隊，推動技術服務中心建設。
第三，深刻理解五大發(fā)展理念中的“共享”理念，特別要把握“發(fā)展為了人民，發(fā)展依靠人民，發(fā)展成果人民共享”這一核心思想，牢固樹立“關愛學生、服務為本，使每一位學生成功成長”的理念，在學生日常學習、生活管理和就業(yè)工作中實施“精準扶貧”，做好家庭困難學生、殘疾學生的幫扶工作，“也許幫了一個孩子，就能拯救一個家庭，甚至一個家族”。
學生工作黨總支書記沈杰總結時指出，馮海明副校長的輔導報告理論聯系實際，邏輯清晰，引經據典，比喻精當，將高深晦澀的理論演繹得通俗易懂，幫助與會同志進一步加深了對習近平總書記系列重要講話的系統把握，增強了主動學習、貫徹落實的自覺性堅定性，更為包含學生工作處、思想政治理論課教學部、招生就業(yè)處、科研處和發(fā)展規(guī)劃處5個部門在內的學生工作黨總支近40名黨員指出了今后加強和改進工作的具體要求。
開展“兩學一做”，“學”是基礎、“做”是關鍵。面對日新月異、復雜多元的當今社會，學習更是所有黨員干部的能力之基、修身之道、成事之本。為此，要求總支全體黨員做到以下三個方面：一是要培育“樂學”之心，做到真心愛學。要切實認清黨章黨規(guī)、系列講話與個人成長緊密相聯，與事業(yè)發(fā)展密切相關，帶著充沛的感情和熱情去學習，真正“入心入腦”。二是要養(yǎng)成“勤學”之風，做到持之以恒。對黨章黨規(guī)、系列講話的學習，是一個不間斷地反復領會、加深理解的過程。三是要把握“善學”之道，做到學有所獲。黨章黨規(guī)、系列講話內容豐富，在學習時要善于思考，深入理解，透過現象看本質。學習的歸宿是實踐，要堅持理論與實踐相結合，做到知行合一，以學習推動工作，以工作帶動學習，實現“學做互促”，良性互動。
最后，學生工作黨總支全體黨員在總支委員王芳同志的帶領下，在莊嚴的黨旗前重溫了入黨誓詞。
（文：呂潔蓮 圖：楊喆棟）
